Для учителей начальных классов Анализ ВПР по математике за последние  годы показал, что, хуже всего четвероклассники справились с заданиями связанными с изучением следующих  содержательно-методических линий курса: геометрическая линия, логическая линия,  умение читать, записывать и сравнивать по продолжительности промежутки времени, выраженные в различных единицах измерения. Поэтому необходимо включение в уроки математики […]

Всероссийские проверочные работы ежегодно проводятся в российской начальной школе. Их результаты ежегодно подвергаются глубокому анализу, выявляются проблемные зоны в знаниях и умениях выпускников начальной школы. Однако результаты этого анализа, а также методические рекомендации по ликвидации пробелов не всегда становятся инструментом педагогов начальной школы. Цель данной работы – во-первых, выявить, как […]

Комментарий эксперта Рабочая программа – обязательная часть основной образовательной программы (далее – ООП) каждого из уровней общего образования. По требованиям ФГОС в содержательном разделе ООП должны быть представлены рабочие программы: – по всем предметам основной части учебного плана – курсам части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений – курсам внеурочной деятельности, […]

  Критерии оценки.   Разделы 1-5 оцениваются 0, 1, 2 балла. Раздел 6 -0,1 балл Балл Примечание   Раздел 1. Целеполагание Цель урока обсуждается и формируется в диалоге с учениками (дети высказывают свои предположения, зачем может быть нужно то, что изучается на уроке) Задачи, которые решаются на уроке, диагностичны, измеряемы […]

Находить и извлекать информацию Определять место, где содержится искомая информация (фрагмент текста, гиперссылка, ссылка на сайт и т.д.) Находить и извлекать одну или несколько единиц информации Находить и извлекать одну или несколько единиц информации, расположенных в одном фрагменте текста Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста […]

     Важнейшими составляющими читательской деятельности, поддающимися измерению, являются читательские действия – те задачи и способы их решения, которые использует читатель для того, чтобы проложить собственный путь по тексту и между текстами. Читательские действия, связанные с нахождением и извлечением информации из текста. Поиск информации – это процесс определения места, где […]

           Оценка читательской грамотности – одна из важнейших составляющих оценки функциональной грамотности школьника. Предметом измерения является чтение как сложноорганизованная деятельность по восприятию, пониманию и использованию текстов. В мире и в России к настоящему времени накоплен значительный опыт оценивания читательской грамотности, однако в связи с изменением как […]

Ссылка для скачивания: презентации семинара от 29.01.2021 г.rar (30462782)

Структура деятельности. Потребность. Мотив. Цель. Средства. Действие. Результат. Реализацию ФГОС ДО можно рассматривать как инновационную деятельность, успешность которой зависит от понимания её значения в образовательной практике всеми участниками образовательных отношений: педагогами дошкольных образовательных организаций, родителями воспитанников, специалистами управляющих структур разного уровня.  Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный […]

24 июня 2014 г. Президент России В.В. Путин подписал указ о праздновании в 2021 году “в целях сохранения военно-исторического и культурного наследия, укрепления единства российского народа”, 800-летия со дня рождения Александра Невского. 800 лет со времени рождения русского князя, полководца Александра Невского (ок. 1221-1263) 570 лет со дня рождения Христофора Колумба (1451-1506), испанского мореплавателя 435 […]