Алгоритм выполнения задания №12

1) Внимательно читаем задание и варианты;

2) Определяем время представленных слов. Это важно, так как от времени зависит выбор правила;

3) Для слов настоящего и будущего времени подбираем инфинитивы, от которых они образованы (не забываем о виде: он должен быть одинаковым у слова и инфинитива, лучше задать вопрос);

4) Определяем спряжение инфинитива. В зависимости от спряжения ставим в окончания и суффиксы У, Ю, Е или А, Я, И.

5) Для глаголов настоящего и будущего времени и действительных причастий настоящего времени есть общее правило – это спряжение

6) Если слово прошедшего времени, буква инфинитива сохраняется и в личной форме.

Алгоритм выполнения  задания №16

1. Выделите грамматическую основу. Будьте особенно внимательны в тех случаях, когда части ССП – односоставные предложения, поскольку их легко не заметить и перепутать с однородными или второстепенными членами.
   2. Если предложение простое, то обратите внимание на однородные члены, которые присутствуют в предложении. Вспомните правила, при которых ставится запятая и особые случаи постановки/отсутствия запятой между однородными. Особого внимания заслуживает постановка запятой между однородными членами, связанными повторяющимися союзами.
   Совет: лучше всего рисовать схему однородных членов на листке, чтобы не запутаться в запятых.
   3. Если предложение сложное, применяем правило постановки запятой в ССП (в ССП обычно ставится запятая). Не забываем про случаи отсутствия запятой в ССП.
   4. Выпишите ответ. В качестве ответа выступают цифры, записанные в произвольном порядке.

Алгоритм выполнения  задания №21

1. Внимательно прочитайте задание, вам будет необходимо найти предложения, в которых один из знаков препинания (ТИРЕ, или ДВОЕТОЧИЕ, или ЗАПЯТАЯ) ставится в соответствии с одним и тем же правилом.
   2. Выпишите номера предложений, в которых есть искомый знак препинания.
   3. Напротив каждого предложения напишите в черновике, каким правилом объясняется этот знак.
   Например, 1-между подлеж. и сказ. 2 – приложение и т.д.
   4. Запишите номера предложений, в которых пунктуационное правило одинаковое.
   Будьте внимательны! могут быть разные вариации ответов.

Алгоритм выполнения задания №25

1) Внимательно прочитайте задание. Обратите внимание на формулировку: как правило, необходимо найти предложение, связанное с предыдущими какими-либо средствами связи.
2) Выберите из названных в задании средств связи то, которое будет легче всего искать, и выпишите номера предложений.
3) В уже отобранных предложениях найдите (при необходимости) второе средство связи.

На сайте https://rustutors.ru/ вы также найдете формулировки заданий, алгоритмы их выполнений, теорию, объяснение трудностей и ошибок с которыми сталкиваются выпускники  при выполнении этих заданий.

Подготовлено методистом А.Красновым по материалам сайта https://rustutors.ru/

Международный день книгодарения в 2024 году проводится 14 февраля. Выражение «Книга – лучший подарок» прочно вошло в нашу повседневную жизнь. А раз так, то у лучшего подарка должен быть свой памятный календарный день.

Мир книг уникален и разнообразен. В России этому дню предшествуют различные научно-просветительские акции, направленные, в основном, на подростковую и молодежную аудиторию. Акции, посвященные дате, стартуют, как правило, за неделю до самого праздника.

Международный день книгодарения 2024 — современный и достаточно молодой праздник. Идея этой даты родилась в 2012 году у английской писательницы, мамы двоих детей — Эммы Перри. Она стала организатором и координатором Международного дня.

Инициатива Перри нашла поддержку не только у знакомых родителей и педагогов в Англии, но и у писателей, издателей, представителей культурных и благотворительных организаций различных стран мира.

Акции в России, посвященные Международному дню книгодарения, имеют свою уже небольшую историю. Послом ежегодной благотворительной акции «Дарите книги с любовью» с 2017 года является главный российский актер театра и кино, режиссер, телеведущий, заслуженный артист Российской Федерации Максим Аверин.

Через сайт проекта «Подари ребенку книгу» к акции «Дарите книги с любовью» присоединились буквально все регионы Российской Федерации.

Российский политик и общественный деятель, президент Российского книжного союза Сергей Степашин говорит, что Международный день книгодарения «напоминает нам, что выразить любовь к кому-то так просто — нужно подарить ему добрую, хорошую книгу, которая расскажет о ваших чувствах и принесет настоящую радость». Также Российский книжный союз призывает отмечать этот день с помощью подарков в виде хорошей, качественной литературы своим родным и близким, рассказывать о дате во всех социальных сетях, рассказывать о прочитанным и выкладывать фото понравившихся книг.

Существуют в этот день и более неформальные традиции, характерные для молодого праздника. Например, оставить прочитанную книгу где-нибудь в общественном месте (поликлинике, транспорте, кафе). Можно в этот день также подарить книгу на улице удивленному прохожему или пожертвовать свои книги районной или городской библиотеке.

Информация подготовлена  по материалам интернет ресурсы

педагогом-библиотекарем  Чекмасовой В.И.

Указом Президента Российской Федерации от 22.11.2023 N 875 2024 год объявлен Годом семьи. Семья является источником любви, понимания и поддержки, учит детей быть добрыми, честными и справедливыми.

Особое значение для читательской судьбы ребенка имеет семейное чтение.

Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребенок активно думает и переживает за героев.

Совместное чтение сближает членов семьи, наполняет важным содержанием радостные и порой редкие минуты духовного общения, воспитывает в ребенке доброе и любящее сердце.

Простые и интересные, занимательные для детей формы и методы привлечения к чтению помогут построить именно вокруг чтения семейный досуг, общение, сотворчество разных поколений одной семьи.

Семейное чтение базируется на формировании различных обучающих и воспитывающих сред, и понимание сущности семейного чтения позволяет рассматривать его как своего рода развивающую среду. Значимость семейного чтения обусловливается рядом факторов:

• Первая встреча человека с книгой происходит в семье (благодаря устным рассказам, чтению вслух). Семейное чтение изначально вводит ребенка в мир книжной культуры, является наиболее древним, проверенным способом воспитания человека, в том числе и как читателя, который начинает формироваться задолго до того, как выучит алфавит. Читательская деятельность и читательская культура формируются на основе слушания и говорения.
  • Семейное чтение готовит человека к взаимоотношению с книгой, пробуждает и углубляет внимание, формирует потребность в чтении. Отсутствие потребности в чтении у взрослых — следствие несформированности ее с раннего детства.
  • Семейное чтение способствует раннему и правильному овладению родной речью. Виды и способы обучения человека во многом определяются средой обитания, зависят от общения и главного его средства — степени овладения речью. «Период пассивной речи, которая поверхностному наблюдателю кажется простым молчанием,— самое творческое время развития речи ребенка…».
  • Регулярное чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения и способствует овладению самостоятельным чтением, определяет качество и предпочтения будущих читателей.
  • Семейное чтение формирует эмоционально-эстетическое восприятие книги. Слушая, человек испытывает сильное влияние звучащего слова, которое позволяет передать торжество, радость, грусть, печаль, шутку, насмешку. Звучащее слово удовлетворяет потребность ребенка в ярких, эмоциональных впечатлениях.
  • Семейное чтение развивает способности, являющиеся основой для восприятия художественных образов. Такое восприятие невозможно без воображения, наглядных представлений, умения переживать радости и печали героев художественных произведений.
  • Чтение вслух важно не только для малышей, но и для более старших детей, а также для пожилых людей. В процессе семейного чтения дети учатся внимательно слушать, усваивать и пересказывать прочитанное, а пожилые Люди меньше ощущают одиночество и в естественной форме, без нравоучений и нотаций передают младшим свой жизненный опыт. Кроме того, взрослые имеют возможность наблюдать за духовным развитием ребенка и управлять им.
  • Семейное чтение — эффективный способ социализации подрастающего поколения. Такое общение создает почву для обмена мнениями, оно необходимо и взрослым, которые благодаря общению с детьми обогащаются эмоционально.
  • Семейное чтение может служить для профилактики старения, так как, по мнению некоторых специалистов, старение — это результат жизни без книги, без чтения, которое и стимулирует активные занятия умственной деятельностью.

Что бы семейное чтение смогло сыграть  свою роль как развивающая среда, оно должно быть систематическим и целесообразным.

Правильные взаимоотношения человека с книгой закладываются в семье. Уровень читательского развития, качество читательских предпочтений напрямую зависят от того образа и стиля общения с книгой, которые формируются в семье.

Информация подготовлена по материалам:

1. Интернет ресурсы.
2. Семейное чтение в год семьи /Сост.: Т.Д.Жукова.-М.: Русская школьная библиотечная ассоциация.

Информация  подготовлена

Чекмасовой В.И.

15-17 марта 2024 года пройдут восьмые выборы президента Российской Федерации.  Многодневное голосование на выборах президента в России проведут впервые в истории страны.

Видеоролик

2 февраля 2024 года на базе СП «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево прошли  окружные отборочные  соревнования по робототехнике «ИКаРёнок», с использованием оборудования, поставленного в рамках национального проекта “Образование”.

Тема сезона 2024 года «Профессия рождается в семье». Соревнования направлены на выявление и поддержку талантливых детей, развитие у них навыков конструирования, а также обобщение и распространение опыта педагогов по созданию условий для развития конструирования в детской среде.

В соревнованиях приняли участие 9 команд в составе педагога, воспитанников  дошкольных образовательных организаций, родителей.

На окружных  соревнованиях команды предоставили защиту творческого проекта. Проект разрабатывался педагогом совместно с воспитанниками на тему  «Профессия рождается в семье». В создании проекта использовались различные образовательные конструкторы (движущиеся механизмы, передачи, датчики), дополнительный бросовый материал и бытовые предметы. В ходе защиты дети  рассказывали об идее создания и реализации проекта. У каждой команды свое название, эмблема и девиз, отражающее специфику представленной профессии или отрасли промышленности. В паспорте проекта были представлены этапы работы над проектом, а также содержательное описание проекта, где были представлены схемы и идеи детей.

Победителей и призеров определил судейский состав. Это команды СП «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ № 7, СП «Детский сад Журавушка» ГБОУ СОШ № 1 города Похвистнево, СП «Детский сад Аленушка» ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы, СП «Детский сад Улыбка» ГБОУ СОШ с. Камышла.

Поздравляем Победителей! Желаем победы на региональном этапе Всероссийского конкурса.

Методист ГБУ ДПО “Похвистневский РЦ”

Иванова Е.В.

В школах «красной зоны» регионального рейтинга Северо-Восточного образовательного округа с 6 по 13 февраля 2024 года пройдут семинары-практикумы, посвященные актуальным вопросам в работе современного педагога.

Методистами ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» будут рассмотрены вопросы системно-деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС, проектирование и  структура современного урока.

На семинарах панируется еще напомнить  теоретические вопросы, касающиеся системно-деятельного подхода и структуры современного урока, обсудить уроки и выработать единые подходы к преподаванию школьных предметов.

Через месяц учителя должны будут показать «открытые уроки» по своим предметам и продемонстрировать знания и навыки, полученные на семинарах.

Такая работа позволит значительно улучшить качество преподавания и, соответственно,  будет способствовать повышению качества  обученности у школьников.

А.А. Краснов, методист

01 февраля 2024 года на базе ГБОУ гимназии им. С.В.Байменова города Похвистнево по адресу: г. Похвистнево, ул. Революционная, д.139 состоялся практико-ориентированный семинар.

       Участники семинара –  учителя русского языка и литературы, обществознания, химии, физики, английского языка. Около 20 человек стали гостями мероприятия.

       На семинаре были рассмотрены практические подходы к преподаванию предметов, участники смогли познакомиться с практическими техниками и приёмами организации и проведения урока и занятий внеурочной деятельности, задать учителю конкретные вопросы по преподаванию и достижению высоких результатов.

       С приветственным словом к присутствующим обратилась начальник организационно-методического отдела ГБУ ДПО Самарской области “Похвистневский ресурсный центр”  Абрамова Марина Валентиновна. Она рассказала об организации работы стажировочных площадок на базах образовательных организаций в рамках национального проекта «Образование», о направлениях  их деятельности.

         Директор ГБОУ гимназии им.С.В.Байменова города Похвистнево Бочарова Анна Александровна рассказала о сущности практико-ориентированного обучения, его актуальности, а также об основных технологиях, которые используются педагогами. Подчеркнула, что развитие у обучающихся способности самостоятельно решать проблемы в различных областях деятельности невозможно без практикоориентированной направленности обучения.

      Гости семинара получили возможность посмотреть, как данное обучение реализуется в образовательной деятельности: посетили уроки физики в 9 классе, русского языка в 8 классе, английского языка в 9 и 11 классах, литературы в 8 классе, обществознания в 9 классе, занятие элективного курса по химии в 10-11 классах, внеурочное занятие по курсу «Киноуроки в школах России» в 5 классе.  Участникам семинара была предоставлена возможность поучаствовать в уроке или внеурочном занятии в качестве ученика.

       В заключительной части семинара слушатели выразили свои впечатления, благодарность организаторам семинара за полученный опыт, который будет использован в их педагогической деятельности.

Фото с мероприятия