Чем богаче и разнообразнее визуальный ряд на уроке истории, тем больше методических задач может быть решено. При этом важно соблюдать меру, так как избыточное количество иллюстраций, может помешать сфокусироваться на важном. Может возникнуть техническая ситуация: не всегда есть возможность продемонстрировать слайды презентации (изображения).      Тогда учителю приходится обходиться либо раздаточным […]

    Зачем использовать произведения искусства при изучении истории в школе? В школьных учебниках истории для сопровождения и наглядного отображения хода исторического процесса авторы привлекают произведения искусства, фотографии, фрагменты исторических источников, карты, схемы и многое другое.     С одной стороны, это помогает разнообразить восприятие исторической информации, а с другой — адаптировать […]

Можно выделить следующие преимущества интеллектуальных игр как формата педагогической деятельности: работа в команде, что изначально подразумевает разделение ролей, согласованные действия в условиях ограниченного времени, т.е. акцент на эффективной организации коммуникативной деятельности; элемент конкуренции, мотивирующий обучающихся на проявление умственных усилий и достижение результатов интеллектуальной деятельности (что сейчас большая редкость в формате […]

    Постановка, съемка и монтаж видео могут стать средством познания истории и одновременно способом культурной адаптации к условиям школьной программы, особенно для дезадаптированных детей, которые пропускают школьные занятия и относятся к ≪группе риска≫.     Данная технология может использоваться на уроках гуманитарного цикла (по таким предметам, как история и обществознание), где […]

    Ключевой проблемой современного гуманитарного образования является низкий уровень готовности ученика старшей школы к изучению большого объема учебной и научной информации, предлагаемой для освоения программы как углубленного, так и базового уровня. Образовательная технология     Как научить ребенка работать с информацией, добывать необходимые сведения, обрабатывать, анализировать, сравнивать их? Как привить способность […]

26 апреля 2024 года в дистанционном формате было проведено заседание учебно-методического объединения учителей музыки, изобразительного искусства, ОРКСЭ, ОДНКНР, НОСЖ на тему «Развитие творческих способностей детей на уроках музыки, ИЗО, ОРКСЭ» с целью повышения уровня профессиональной компетентности учителей музыки, ИЗО, ОРКСЭ в образовательных организациях Северо-Восточного округа. В работе мероприятия  приняло участие […]

Задание разработано учителем обществознания ГБОУ СОШ им. Н.МС. Доровского с. Подбельск И.В. Гладковой Предприятие коммунального хозяйства Учимся рассчитывать коммунальные платежи Муниципальное унитарное производственное предприятие жилищно-коммунального хозяйства Похвистневского района, как организация зарегистрирована 14 марта 1995 года и располагается на территории сельского поселения Подбельск. Первым руководителем был Костин Владислав Леонидович, сегодня предприятие возглавляет Станин Николай Михайлович. Муниципальное унитарное предприятие  – это […]

Федеральный государственный образовательный стандарт и Примерная рабочая программа основного общего образования определяют цель, место и роль учебного модуля «Введение в новейшую историю России» в структуре основного общего образования. «Учебный модуль призван познакомить обучающихся с ключевыми событиями новейшей истории России, предваряя систематическое изучение отечественной истории ХХ – начала XXI в. в […]

В педагогической науке существует ряд подходов к понятию «образовательная технология». На их основе можно сделать вывод о том, что «современная образовательная технология» – это система совместной деятельности учителя и учащихся в процессе изучения предмета, направленная на планирование, организацию, коррекцию результатов для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. […]