Как любая технология, «самоконтроль» и его результат – «самооценка» – описывается в виде правил действия для каждого вида случаев: «что оценивать», «когда оценивать», «где фиксировать результаты», «по каким критериям оценивать» и т.д. Для того чтобы внешняя (учительская, родительская и т.д.) оценка превратилась в самооценку, учеником должны быть поняты и, самое […]