СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
2 февраля 2024 года на базе СП «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево пройдет окружной этап Всероссийского технологического конкурса «Инженерные кадры России» среди дошкольных образовательных организаций Северо-Восточного образовательного округа «ИКаРёнок».
Тема Конкурса (сезон 2024 год) «Профессия рождается в семье».
Конкурс проводится с целью развития детского технического творчества.
Задачи:
развитие познавательного и творческого потенциала детей дошкольного возраста;
популяризация научно-технического творчества, изобретательства и новаторства среди детей;
повышение престижа инженерно-технических профессий среди воспитанников дошкольных образовательных организаций
создание в образовательных учреждениях условий для основ инженерного образования, развития конструктивного мышления и технического творчества у детей дошкольного возраста;
формирование сообщества педагогов и детей, занимающихся инновационной деятельностью.
На соревнованиях участники представляют и защищают творческий проект по теме «Профессия рождается в семье».
Творческий проект предполагает создание конструкции и творческого проекта, демонстрирующих первоначальное знакомство с основами инженерии, робототехники и программирования, а также выполнение тематических заданий, направленных на развитие изобретательности, творческого воображения, конструктивных навыков, внимания, памяти, логического мышления, умения работать в команде.
Выполняя работу над проектом, командам необходимо:
Творческий проект должен быть мобильным при транспортировке. Допускается использование различных образовательных конструкторов (приветствуются движущиеся механизмы, передачи, датчики), дополнительный бросовый материал и бытовые предметы. В конструкции должны присутствовать механизмы. Количество деталей конструктора в конструкции не ограничено.
Подведение итогов и определение победителей и призеров производится по номинациям:
«Паспорт проекта»;
«Оформление проекта»;
«Защита проекта»;
«Сложность проекта».
Победители и призеры окружного этапа в соответствии с установленными квотами, утвержденными распоряжением министерства образования и науки Самарской области и зарегистрированные в реестре команд ИКаР принимают участие в региональном этапе Конкурса.
В Конкурсе принимают участие команды в составе двух воспитанников дошкольных образовательных организаций; одного тренера (педагога, под руководством которого подготовлен проект) и двух родителей (законных представителей).
Для участия в окружном этапе Конкурса всем участникам-командам необходимо пройти электронную регистрацию на единой платформе Всероссийского технологического конкурса «Инженерные кадры России» заполнив онлайн-форму «Реестр команд ИКаР» до 31 января 2024 года по ссылке https://forms.yandex.ru/cloud/654c717f73cee70f2f3723ea/ .
Е.В. Иванова
Министерство просвещения предложило дополнить предмет «История» разделом «История нашего края». Такое нововведение в школах могут ввести с 1 сентября 2025 года. Это следует из проекта приказа ведомства, опубликованного на портале проектов нормативных правовых актов. Как могут выглядеть такие уроки, “Парламентской газете” рассказал историк, действительный член Российской академии образования Александр Чубарьян.
– Александр Оганович, нужно ли в школе изучать краеведение?
– Уже сейчас во многих школах России изучают историю своего края. Сделать это обязательным, интегрировав такой курс в предмет «История», на мой взгляд, — правильная идея, но с некоторыми уточнениями.
Сейчас каждый регион, каждый край сам определяет содержание курса местной истории. При этом мы сталкиваемся со случаями, когда отдельные субъекты дают собственные оценки тех или иных политических событий. Например, по-разному трактуется история вхождения той или иной территории в состав России. Но это функция федеральных учебников.
Что касается региональных учебников, они должны обращать внимание на культуру, этнографические, духовные особенности конкретного субъекта, язык, моду, нравы. По моему мнению, на этот счет нужна общая рекомендация Минпросвещения.
– Придется ли увеличить количество часов на «Историю» из-за включения в нее нового раздела?
– Мое мнение однозначное: в связи с включением в предмет нового раздела необходимо увеличить на него и количество часов. Изучение местной истории не должно идти в ущерб изучению истории государства.
– А надо ли будет из-за появления нового раздела перепечатывать и учебники истории, причем отдельные для каждого региона?
– Как раз сейчас идет работа над учебниками истории для 5-9 классов. Лично я работаю над учебниками по всеобщей истории. Думаю, что эта работа будет закончена в этом году, чтобы к 1 сентября учебники уже поступили в школы. Полагаю, что в рамках этой работы уже сейчас можно подумать о включении в пособия по отечественной истории материалов для нового раздела конкретно для каждого региона.
– А что изменится в учебниках всеобщей истории, над которыми работаете вы? Какие главы туда добавят?
– Главная новация — это расширение разделов, касающихся истории Востока. Азия, Африка теперь есть вся, расширена Латинская Америка — это главное, над чем мы работаем сейчас.
Что касается учебника для пятого класса по всеобщей истории, ранее это была история Древнего мира, и она касалась в основном Древнего Востока, Греции, Рима. Теперь туда включены и разделы, касающиеся древнего периода на территории нашей страны: Причерноморье, Сибирь и так далее.
Много уточняющих оценок и в учебниках по отечественной истории.
– А как будет решаться вопрос с преподавателями истории своего края? Многие ли школьные учителя обладают еще и краеведческими знаниями?
– Уверен, что для регионов это не будет проблемой. Убежден, что в каждом субъекте есть такие специалисты.
Источник: https://www.niasam.ru
В соответствии с распоряжением министерства образования и науки Самарской области от 09.01.2024 года №9-р проводится региональный этап Всероссийского конкурса методических разработок «Финансовая перемена». Конкурс направлен на выявление лучших и эффективных педагогических практик в Самарской области в сфере повышения финансовой грамотности учащихся образовательных организаций, распространения инновационного педагогического опыта, использования информационно-образовательных ресурсов по финансовой грамотности.
3адачи Конкурса:
раскрытие конкурсантами профессионального потенциала в условиях современной трансформации образовательного процесса;
создание информационно-методического пространства для участников Конкурса, способствующего активному обмену опытом, взаимной поддержке и продвижению инициатив профессионального сообщества;
развитие мобильности, педагогического творчества и методической активности педагогов, реализующих задачи финансовой грамотности;
распространение эффективных педагогических практик, информационно- образовательных ресурсов по финансовой грамотности.
В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники следующих категорий:
педагоги дошкольных образовательных организаций;
педагоги общеобразовательных организаций;
педагоги образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования;
педагоги (воспитатели) организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
педагоги дополнительного образования.
Конкурс проводится среди каждой категории участников по номинациям: лучшее методическое обеспечение реализации программы по финансовой
грамотности;
конкурс инновационных технологий в обучении финансовой грамотности; лучшая модель реализации программы финансовой грамотности;
Для участия в Конкурсе в срок до 15 января 2024 года необходимо зарегистрироваться на официальной странице Конкурса:
https://forms.yandex.ru/u/659d85d884227c3d3ba00bbd/
Подача конкурсных документов осуществляется до 15 января 2024г. по ссылке:
https://forms.yandex.ru/u/659d8b843e9d080363f58c52/
Информация о проведении Конкурса размещается на сайте Регионального центра финансовой грамотности населения в Самарской области: http://rcfg63.ru/
Методист Е.В. Иванова
11 января в школах по всей стране прошло первое занятие 2024 года в рамках курса «Россия – мои горизонты». Профориентационное занятие для школьников 6-11 классов было посвящено теме «Россия плодородная: узнаю о профессиях и достижениях агропромышленного комплекса страны».
Напомним, каждый четверг в школах и колледжах по всей стране проходят занятия в рамках курса «Россия — мои горизонты», который реализуется на базе проекта «Билет в будущее». Общество «Знание» является партнером курса и помогает в создании видеоконтента для занятий. Оператор проекта – Фонд Гуманитарных Проектов.
Всероссийский проект по ранней профессиональной ориентации школьников «Билет в будущее» действует с 2018 года в 89 регионах страны и г. Байконуре в рамках нацпроекта «Образование», который реализуется по решению Президента Владимира Путина. В Самарской области Всероссийский профориентационный проект «Билет в будущее» реализуется региональным оператором – Центром опережающей профессиональной подготовки Самарской области. Всего за время реализации проекта в нем приняли участие 177 тыс. школьников.
Профориентационный курс занятий «Россия — мои горизонты» – инициатива Министерства просвещения Российской Федерации. Он создан для знакомства школьников и студентов с выдающимися достижениями России в отраслях промышленности, цифровых технологиях, инженерном деле, государственном управлении и общественной безопасности, медицине и здравоохранении, социальном развитии, туризме и креативных индустриях через современные форматы и инструменты.
Курс в школах стартовал в сентябре, а с конца ноября в занятия интегрируют просветительский видеоконтент, созданный Российским обществом «Знание». В формате видеороликов и интерактивных сессий учеников знакомят с разнообразными профессиями, перспективами и возможностями кадрового роста в конкретных отраслях, а также с тем, как эти профессии и связанные с ними достижения нашей страны представлены на Международной выставке-форуме «Россия».
В качестве рассказчиков и наставников в роликах участвуют учителя: преподаватель ГБОУ школа № 854 Департамента образования и науки города Москвы, лектор Российского общества «Знание», амбассадор цифрового образования VK, финалист программы «Классная тема» на телеканале «Россия» Александр Оджо и учитель химии МАОУ «Школа информационных технологий №26» Липецка, финалист программы «Классная тема» на телеканале «Россия» Екатерина Сигарева. В роли слушателей выступают актеры, блогеры и другие медийные лица. В видеороликах уже снялись актриса Маргарита Дьяченкова, певец, актер и телеведущий Артем Шалимов и российская телеведущая телеканала СТС Kids и модель Анастасия Князева.
Также Российское общество «Знание» готовит для занятий еще один формат роликов, которые построены по принципу «было/стало/будет». Так ребята знакомятся с главными вехами развития важнейших отраслей экономики страны, узнают о текущем положении дел и перспективах в этих сферах. Например, в видеоматериалах о развитии энергетической отрасли ученикам в понятной и доступной форме рассказывают, почему Россия опередила весь мир на десятилетия в развитии ядерных реакторов на быстрых нейтронах и как наши ученые создают солнечные батареи. Видеоконтент разработан в нескольких вариантах, для разных возрастных групп: для учащихся 6-8 класс и 8-11 классов.
Преподаватели колледжей и учителя школ Самарской области для проведения занятий активно используют увлекательные видеоролики, разработанные Российским обществом «Знание». Так, Владислав Дерябин, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ школы №121 г.о. Самара, отмечает: «Предлагаемые видеоматериалы обладают информационным и обучающим потенциалом. Это короткие динамичные видео, которые содержат актуальную и достоверную информацию. Их применение позволяет поддерживать интерес ребят, помогает разнообразить ход занятия».
С расписанием ближайших занятий, их темами и видеоконтентом можно ознакомиться на сайте.
Источник: https://www.niasam.ru