Подведены итоги окружного этапа Всероссийского конкурса «Без срока давности» 2023-2024г.

Конкурс проводился под эгидой Президента Российской Федерации Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Министерством образования и науки Самарской области

 В целях сохранения и увековечения памяти о событиях и жертвах Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, трагедии мирного населения СССР, жертвах военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов

Тематические направления Конкурса в 2023-2024 учебном году:

  • геноцид мирного населения на оккупированной территории в результате карательных операций, на принудительных работах в изгнании, в местах массового силового заключения и содержания граждан СССР;
  • преступления против детства в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
  • произведения литературы, музыкального, изобразительного, драматического и (или) кинематографического искусства, отражающие трагедию и подвиг мирного населения в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
  • деятельность поисковых отрядов, общественных организаций и движений молодежи по сохранению и увековечению памяти о трагедии и подвиге советского народа в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
  • трибуналы и судебные процессы по делу о геноциде советских граждан нацистами и их пособниками в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
  • учитель, который выиграл Великую Отечественную войну: подвиг и жертвенность;
  • архивные свидетельства о фактах преступлений нацистов против мирных жителей в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
  • личные архивы периода Великой Отечественной войны как свидетельства военных преступлений нацистов и их пособников;
  • чему нас учит история: нацизм в исторической ретроспективе и неонацизм в современном мире;
  • места памяти массового уничтожения мирных жителей и жертв преступлений нацистов.

Окружной этап Конкурса проводился с 23.01.2024 по 26.01.2024

В конкурсе приняли участие 1957 обучающихся образовательных организаций Северо-Восточного округа.

На окружной этап, по условиям конкурса три лучших сочинения (в 4-х группах: 5-7 кл., 8-9 кл., 10-11 кл., учащиеся СПО), было представлена 39 работ победителей школьного этапа из м.р. районов Северо-Восточного округа.

Жюри окружного этапа отметило, что работы участников отличаются разнообразием тем и жанров. Эссе на заданные темы, дневники, размышления, письма, рассказы о своих родственниках, героически сражавшихся на фронтах Великой Отечественной войны, истории деятельности поисковых отрядов.

Достоинства работ, по мнению членов жюри:

— Оригинальность замысла, сюжетов, героев;

— Нестандартный подход в раскрытии темы (в отдельных работах);

— Переплетение исторического и биографического материала;

 — Обращение к интересному краеведческому и биографическому материалу;

— Умелое использование в сочинении изобразительно-выразительных средств языка, которые соотносятся с жанром и стилем работы;

 Недочеты работ, по мнению членов жюри, следующие:

— Нарушения логики развития мысли;

— Обилие подробностей, которые затрудняют восприятие, а не дополняют картину;

— Признаки жанра проявляются на формальном уровне или отсутствуют вовсе;

— Отсутствие композиционного единства.

Тем не менее, члены жюри выделили ряд работ обучающихся, которые станут участниками регионального этапа Конкурса.

Поздравляем всех участников, их наставников и родителей с замечательным результатами и желаем им новых успехов!

Приказ СВУ № 72-од от 05.02.2024 «Об итогах окружного тура регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» в 2023-2024 учебном году»

Абрамова М.В.

Приказ от 12 февраля 2024 г. №16 -од “О проведении заседания окружного учебно-методического объединение учителей информатики”

Скачать

Приказ от 12 февраля 2024 г. № 15-од “Об организации и проведении заседания окружного учебно-методического объединения учителей биологии и химии”

Скачать

Приказ от 12 февраля 2024 г. № 17-од “Об организации и проведении заседания окружного учебно-методического объединения учителей физики”

Скачать

Окружной конкурс робототехники «РобоФест»

10 февраля 2024 года  ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» и ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево организовали на базе СП «ЦДОД» Технополис ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево окружной конкурс робототехники «РобоФест», с использованием оборудования, поставленного в рамках национального проекта “Образование”.

В соревнованиях приняли участие более 60 обучающихся из образовательных организаций  Северо-Восточного образовательного округа.  В этом году состязания роботов проходили в следующих номинациях: «Сумо роботов «Lego», « Следование по тонкой линии», «Кегельринг», и  «Оператор беспилотного летательного аппарата».

     В ходе состязаний ребята управляли роботами, которые проходили установленный маршрут с препятствиями. Роботы юных конструкторов соревновались между собой на скорость прохождения трассы, мерились силами на ринге в номинации «Сумо».

     Участники соревнований смогли продемонстрировать приобретенные навыки в программировании, робототехнике, электронике и механике, а также умение работать в команде.  Ребята получили возможность раскрыть техническое воображение в работе над  своими изобретениями.

     По итогам конкурса выбраны победители по каждому виду состязаний.   Лучшими в номинации «Следование по тонкой линии» были  обучающиеся СП «Созвездие» ГБОУ СОШ с. Камышла и СП «ЦДОД»  Технополис ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево. Ребята из ГБОУ СОШ им. В.С. Чекмасова с.Большое Микушкино, ГБОУ СОШ им.М.К. Овсянникова с.Исаклы, СП «Созвездие» ГБОУ СОШ с.Камышла  и СП «ЦДОД» Технополис ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево стали призерами в данной номинации.

     Одним из направлений соревнований было «Сумо роботов «Lego». Его цель – вытолкнуть робота-противника за белую линию ринга. Состязание проходило между двумя роботами на черном поле. В старшей возрастной категории первое место занял конкурсант из ЦВР «Эврика» СП ГБОУ СОШ им.Н.С.Доровского с.Подбельск, второе место – учащийся ГБОУ гимназия им. С.В.Байменова города Похвистнево, третье место-  СП «Созвездие» ГБОУ СОШ с.Камышла.  В младшей возрастной категории первое место у юныго робототехника из СП «ЦДОД» Технополис ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево, второе место заняла команда ГБОУ СОШ им.М.К.Овсянникова с.Исаклы.

     В номинации «Кегельринг» победителями в младшей возрастной группе стали учащиеся ГБОУ СОШ им.М.К.Овсянникова с.Исаклы, в старшей возрастной группе – обучающиеся СП «ЦДОД» Технополис ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево. Призерами в данной номинации стали участники из СП «Созвездие» ГБОУ СОШ с.Камышла и ГБОУ гимназия им. С.В.Байменова города Похвистнево.

  Лучший результат в номинации «Оператор БПЛА» показали  обучающиеся СП «ЦДОД» Технополис ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево.            Победители и призёры окружного конкурса робототехники «РобоФест» награждены дипломами и грамотами Северо-Восточного управления министерства образования и науки Самарской области.

   Конкурс прошёл в гостеприимной, дружественной обстановке, которую создали на своей площадке организаторы мероприятия – коллектив ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево.

    Поздравляем всех участников! Желаем дальнейших успехов в робототехнике!

 

Фото с мероприятия

 

Е.В. Иванова,

методист ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ»

УРОК-ИГРА «СЧАСТЛИВЫЙ ДОМ»

Цель: воспитание нравственно здоровой и духовно богатой личности в счастливой, здоровой и крепкой семье.

Задачи: способствовать созданию идеального образа семьи через чистоту русского слова, который впоследствии мог быть ориентиром в жизни. Пробудить в учащихся потребность вдуматься, поразмыслить над вопросами: кто я? что я могу сделать для здоровья и счастья другого человека?

Форма проведения: игра «Дом счастья» — дом, который построили ребята из хороших, добрых и чистых Слов.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Уважаемые ребята, учителя и наши гости Я рада приветствовать вас в стенах нашей библиотеки!

Как вам известно, ребята, 2024 год в нашей стране объявлен президентом В.В. Путиным Годом семьи, а в нашей школе проходит Неделя нравственного здоровья!

Дорогие друзья, сейчас на ваших глазах десятиклассники, изучающие «Этику и психологию семейной жизни», построят дом для молодой семьи из хороших, добрых и чистых слов. Из кого уникального строительного материала можно построить только «Дом счастья»! И только в таком доме, в такой семье можно воспитать нравственно здоровую и духовно богатую личность! Начнем строительство!

ВЕДУЩИЙ: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома», — утверждал Л.Толстой.

О доме родном, родимом, отцовском сложено и до сих пор слагается неисчислимое множество стихов, песен, легенд.

По своей значимости «родной дом» находился в ряду таких понятий русского народа, как жизнь, совесть, родина, земля, добро, отец и мать.

Дом этот всегда отличен от других домов, хотя конструкции строительства могут быть схожи.

Разница заключается в самой атмосфере семьи, семейных привычках, традициях — в культуре семьи!

Сегодня мы строим дом мудрых мыслей, добрых слов, хорошего настроения. Это «Дом счастья!»

ВЕДУЩИЙ: Основа семьи — это культура семьи, которая передается по наследству от поколения к поколению. Учитывая опыт старших, фундамент нашего дома начинаем закладывать с кирпичика ТРАДИЦИИ.

ТРАДИЦИИ

Под музыку торжественно выносят кирпичик ТРАДИЦИИ                               (и все последующие)

 

Каждая семья создает свои традиции, однако строится молодая семья не на пустом месте. Супруги строят собственную семью, имея за плечами опыт родительских семей, семей родных и близких. Иные традиции передаются из поколения в поколение.

Во многих семьях существует традиция праздновать дни рождения и другие знаменательные даты, отмечать за дружеским застольем общенародные праздники.

Очень важно, чтобы взаимоуважение и взаимопонимание стали бы традицией, а галантность и высокая эстетика вошли в привычку и остались в семье на всю жизнь.

ВЕДУЩИЙ: Мы, десятиклассники, стоящие на пороге взрослой самостоятельной семейной жизни, еще неискушенные в вопросах воспитания, мы за сотрудничество, а не за конфронтацию в семейных отношениях. Каждой семье присущ свой стиль жизни. Традиции наших предков обеспечивают закладку следующего кирпичика для строительства «дома Счастья» — кирпичика СОТРУДНИЧЕСТВО.

СОТРУДНИЧЕСТВО

Самым конструктивным способом взаимоотношений в семье психологи считают сотрудничество. Оно основано, прежде всего, на глубоком взаимном уважении взрослых и детей. Родители здесь не играют в демократию и уважение со своими детьми, а действительно считают даже самых маленьких личностями, заслуживающими уважения.

Искренние, уважительные отношения устанавливаются, как правило, лишь в семьях, где отношения строятся по типу сотрудничества. Начинаются же такие отношения… с общения, с задушевных бесед. Мир и лад в доме —высшая ценность. Здесь никогда не кричат, потому что понимают, что крик рождает только видимость решения проблемы.

Семья, в которой отношения строятся по принципу сотрудничества, отличают взаимная тактичность, вежливость и выдержка, умение уступать, вовремя выходить из конфликта и с достоинством переносить невзгоды.

ДРУЖБА

ВЕДУЩИЙ: Народная мудрость гласит: маленькие дети спать не дают, а с большими — сам не уснешь. В чем же секрет взаимопонимания и добрых отношений родителей и детей разных возрастов? Секрет очень прост. Нужно развить у наших детей чувство истинной дружественности, которая впоследствии воздаст основу для нормальной семейной атмосферы. Обязательное условие для счастья молодой семьи в нашем доме — кирпичик ДРУЖБА.

Можно с уверенностью сказать, что дом, в котором нет дружбы, добрых отношений между старшими и младшими, нельзя называть счастливым.

Психологи отмечают как важнейшие признаки дружбы —это взаимопонимание, сопереживание, глубокую эмоциональную привязанность.

Дружба воодушевляет и окрыляет, делает человека целеустремленнее, благороднее, увереннее в себе, добрее, гуманнее и, конечно же, делает человека бескорыстным.

Вспомним старый афоризм: «То, что отдал — твое, что взял — потеряно». Это как бы соревнование двух за право быть более добрым, сердечным, уступчивым. И здесь никто не проигрывает, выигрывают оба. Такая дружба обогащает нас, развивает в нас человечность, дает возможность почувствовать себя счастливым.

ВЕДУЩИЙ: Как большинство положительных качеств, любовь к труду прививается в детстве в кругу семьи. На ней основаны уважение к труду, вкус к работе, чувство долга и целый ряд других человеческих качеств, высоко ценимых в любом обществе во все времена.

Основа основ — трудолюбие, без этого не стать настоящим человеком. А вот и другая, подходящая к теме мудрость: ни дня без напряженного труда. С самого детства и на всю жизнь. Чтобы наша молодая семья прожила долгую счастливую жизнь, нашему дому просто необходим кирпичик ТРУД.

ТРУД

Основа жизни семьи — честный, добросовестный, общественно-полезный труд.

Трудовая атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семьи обеспечивает необходимую гармонию во взаимоотношениях, гарантирует материальное благополучие.

Дети оказывают взрослым посильную помощь. Взрослые воспринимают труд как источник благосостояния, что, естественно, передается детям как бесценное наследство. Справедливо заметил К.Д. Ушинский: «Лучшая форма наследства, оставляемого родителями своим детям, — это воспитание трудолюбия, которое является одним из важнейших условий человеческого счастья».

ЗДОРОВЬЕ

ВЕДУЩИЙ: Какой бы нравственный принцип мы ни взяли, очевидно одно, что усваивается он с раннего детства и в семье. Растущий человек очень рано задумывается над проблемами добра и зла, справедливости и несправедливости, а ответы на свои вопросы ищет, прежде всего, у родителей. Настоящая любовь родителей всегда поднимает тонус жизни семьи, вызывает ощущение радости. Это самая здоровая обстановка для нравственного воспитания ребенка. Для эмоционального здоровья семьи важна подлинность чувств, важно, чтобы поступок находился в гармонии с душевным состоянием. Поэтому следующий нужный и важный кирпичик для нашего дома — это  ЗДОРОВЬЕ.

Здоровье — одна из важнейших жизненных ценностей человека. Здоровье — это состояние полного благополучия, которое включает в себя следующие составляющие части:                                                                                            Высокая работоспособность и устойчивость к заболеваниям.                        Уверенность в себе, основанная на умении управлять своими поступками, чувствами и мыслями.                                                                                       Стремление и умение управлять собственным здоровьем.                                       Ученые утверждают, что здоровье современного жителя планеты Земля преимущественно определяется образом жизни человека, то есть его повседневным поведением.

«Все в твоих руках!» — утверждает мудрец из притчи. Здоровье в руках каждого из нас, и каждый сам выбирает тот образ |жизни, который обеспечит здоровье и счастливую жизнь себе и каждому из членов семьи.

КРАСОТА

ВЕДУЩИЙ: Человек не может воспринимать окружающий его мир одним лишь умом, ему необходимо воспринимать его и сердцем, и чувствами. Эстетическая мысль, понятие о красоте, необходимость красоты прочно вошли в нашу жизнь. И разбуженные ими волнения чувств ставят юных членов семьи перед необходимостью и возможностью первых самостоятельных нравственных оценок: что хорошо и что плохо. Однозначно хорошо и необходимо заложить в строительство нашего дома кирпичик КРАСОТА.

Человек всегда стремится к прекрасному, недаром эстетика зародилась около 2500 лет назад и сразу во многих государствах и разных частях света.

Наш дом предоставляет нам неограниченные возможности для творчества, духовного развития и самосовершенствования. Людям, любящим свой дом, он платит не только красотой и уютом, но дарует нечто большее: помогает сплотиться молодой семье, незаметно решает многие конфликты. Он приучает к творчеству, а оно одаривает минутами бесценного духовного общения, общения с красотой.

ЧИСТОТА

ВЕДУЩИЙ: Дома мы проводим значительную часть времени — отдыхаем, занимаемся учебой, любимыми увлечениями, отмечаем семейные праздники, ведем домашнее хозяйство. Здесь растут и получают первые жизненные уроки дети; формируются внутрисемейные отношения, традиции, складывается особая семейная атмосфера домашнего очага. Гармоничное сочетание предметов убранства и приятная цветовая гамма создают ощущение душевного покоя, уюта, способствуют восстановлению сил. Следующий необходимый нашему дому кирпичик — ЧИСТОТА.

«Каково на дому, таково и самому», — гласит народная мудрость.

Наш дом — место психологической защищенности, душевного уюта и комфорта. Но сам по себе он таковым не становится. Чтобы было «тепло и уютно» в доме, нужна, безусловно, забота, а также взаимопонимание, душевность в отношениях между близкими людьми, но нужен и элементарный порядок. Чистота, как известно, залог здоровья и необходимое условие комфорта в нашем доме.

Наверное, каждый замечал, что порядок легче поддерживать, чем наводить. А нужно-то совсем немного: каждому убирать за собой, и тогда домашний порядок будет в радость.

ПОНИМАНИЕ

ВЕДУЩИЙ: Каждому человеку хорошо тогда, когда у него благоприятно складываются взаимоотношения с окружающими его членами семьи, когда он испытывает эмоциональное благополучие в семье. Любому определению счастья присуще желание быть понятым внутренне. Желание и умение понимать другого человека составляет основу психологического климата любой семьи. Для полного счастья в семье, нашему лому нужен кирпичик ПОНИМАНИЕ.

Счастье семьи и ее нравственный климат зависят от того, царит ли в доме доверительная, полная любви атмосфера взаимопонимания между супругами, между родителями и детьми.                                                                     Дети скрепляют чувства своих родителей. Благополучие детей невозможно без родительских любви, доверия и понимания.                                              «Счастье — это когда тебя понимают». Дети должны понимать родителей, заботу о них.                                                                                                             Счастье — это когда тебя понимают? Верно, но счастье только в обоюдности, в том, значит, чтобы и родители понимали детей.                                Это действительно счастье.

ВЕДУЩИЙ: Что значит подготовить молодых людей к семейной жизни? Это, прежде всего, формирование чувств, воли, культуры поведения человека, создание морального и эстетического фундамента личности. Воспитание будущего семьянина должно начинаться с первых лет жизни ребенка, потому что подготовить к семейной жизни — значит, прежде всего, научить  добру и доброжелательности. Совершенно необходимо

воспитывать мальчиков и девочек, юношей и девушек в духе подлинного уважения друг к другу.

УВАЖЕНИЕ

Очень важен для строительства нашего дома кирпичик УВАЖЕНИЕ.

Уважение ко всем, кто вас окружает, уважение к другому человеку, к его переживаниям, потребностям и интересам — ведущее требование нравственных взаимоотношений между людьми вообще и будущими членами семьи в частности.

В семье, где ярко выражены взаимоуважение (старших — друг к другу               и к младшим, а младших — к старшим и друг к Другу), имеет место и взаимопомощь, и поддерживается атмосфера жизнерадостности.

ВЕДУЩИЙ: Для воспитания нравственной личности очень важно: растет ли ребенок у любящих и заботящихся друг о друге и о детях родителей. Любовь родителей друг к другу — главный воспитательный фактор.

ЛЮБОВЬ

    Благополучие и счастье молодой семьи в нашем доме невозможно без кирпичика ЛЮБОВЬ.

«Тайна сия велика есть», — говорили древние о любви.

Современный ученый-исследователь Масару Эмото доказал, что «Любовь и Благодарность» являются основой жизни.                                                              Только когда в семье есть настоящая любовь, люди становятся друг для друга всем. Оба понимают, как важно любимому человеку быть в полной мере самим собой, т. е. проявлять псе грани своего Я. Семья становится высочайшей ценностью, ничем не заменимым очагом искренности и человеческой теплоты. Во многом счастье семьи и ее нравственный климат зависят от того, царит ли в семье доверительная, полная любви атмосфера взаимопонимания между супругами, между родителями и детьми.

Любить — значит понимать друг друга с полуслова, с полувзгляда, значит жить дружно и счастливо.

И в заключение — об одной гениальной догадке Сент-Экзюпери: «Смотреть не друг на друга, но смотреть в одном направлении — вот что значит любить».

Любите вновь и вновь;                                                                                         Земного счастья верх — любовь.

Павел КАТЕНИН

ВЕДУЩИЙ: Строительство любого дома заканчивается всегда крышей. Крыша нашего дома для молодой счастливой семьи называется «Хорошее настроение».

Дома должно быть интересно, семья должна давать добрую пищу детскому воображению и чувствам. Улыбка и положительные  эмоции — надежда, сочувствие, душевное равновесие, утешение, отвага, уверенность, энтузиазм — создадут то, что можно назвать семейным очагом, сделают жизнь семьи в доме радостной и счастливой.

    Такой дом собирает и сплачивает вокруг себя людей, связанных родственными узами, он согревает, дает пищу чувствам и отдых душе. В таком доме всегда царит хорошее настроение.

ВЕДУЩИЙ: Хорошее настроение в нашем доме создадут ребята 10 «А» класса исполнением песни «Под крышей дома твоего».

ВЕДУЩИЙ: Итак, мы построили «Дом счастья!»

Опрос социологов показал, что основа человеческого счастья — это единая, дружная, любящая семья и дети. Счастье человека в семье — это наибольшая нравственная ценность.

И где, как не в семье, получает человек то, к чему он стремится в любом возрасте: ощущение своей нужности близким, осознание, что любим и любишь сам, веру, что есть на земле место, где тебя ждут и любят…

Здравствуй, милый отчий дом!                                                                                   Будь за нас спокоен.                                                                                                        Где б я ни был — ты всегда со мною.                                                                           Я согрет твоим теплом.

                     Андрей Дементьев

Мы желаем каждому из вас построить свой «Дом счастья» для своей семьи.

Дом, как известно всем давно, —                                                                               Это не стены, не окно,                                                                                                    Это не стулья со столом;                                                                                                 Это не дом.                                                                                                                    Дом — это то, куда готов                                                                                                Ты возвращаться вновь и вновь,                                                                           Яростным, добрым, нежным, злым,                                                                            Еле живым.                                                                                                                    Дом — это там, где вас поймут,                                                                                      Там, где надеются и ждут,                                                                                             Где ты забудешь о плохом, —                                                                                        Это твой дом.

                    Е. Куменко

Будьте здоровы и счастливы!

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Отчий дом, музыка Е.Мартынова, слова А. Дементьева.

Под крышей дома твоего, музыка, слова Ю. Антонова.

Классическая музыка, сопровождающаяся словами: «любовь», «красота», «доброта», «радость» и др.

Информация подготовлена по материалам

  1. Интернет ресурсы.
  2. Семейное чтение в год семьи /Сост.:Т.Д.Жукова.-М.: Русская школьная библиотечная ассоциация.

Информация  подготовлена

Чекмасовой В.И.

Всероссийский фестиваль детского и молодежного научно-технического творчества «КосмоФест» — 2024

Всероссийский фестиваль детского и молодежного научно-технического творчества «КосмоФест»- 2024  посвящен достижениям космонавтики России, а также памятным датам: 90—летию со дня рождения Ю.А. Гагарина и 40-летию первого выхода в открытый космос женщины-космонавта С.Е. Савицкой.

Фестиваль направлен на привлечение внимания широкой общественности и средств массовой информации к теме российской космонавтики, астрономии, стимулированию детей дошкольного возраста и молодежи к познавательно-исследовательской и изобретательской деятельности, поддержания интереса у подрастающего поколения к профессиям авиа- и ракетно-космической отрасли, развития детского творчества.

     Сроки проведения в 2024 году Всероссийского фестиваля детского и молодежного научно-технического творчества «КосмоФест»:

-электронная регистрация Участников — с 26.02.2024 по 01.03.2024;

– оценивание работ — с 07.03.2024 по 01.04.2024;

– церемония подведения итогов Фестиваля — 17.04.2024.

      В Фестивале могут принимать участие:

– воспитанники в возрасте 5—7 лет государственных, муниципальных, частных образовательных организаций, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования;

– дети в возрасте 5—7 лет, не посещающие дошкольные образовательные организации;

– обучающиеся   общеобразовательных   учреждений     общего       образования       в возрасте 7—17 лет;

– педагоги образовательных организаций всех видов и типов;

– родители (законные представители) несовершеннолетних.

      Фестиваль проводится по следующим номинациям:

Номинации для детей и молодежи:

Номинация «Космодром» для детей дошкольного возраста 5—7 лет и школьников 7—17 лет.

В номинации оцениваются детские технические проекты космодромов для запуска в космос ракет-носителей с полезным грузом или космонавтами, или испытательных космодромов, с прилагаемым паспортом проекта и видеоролик защиты детского технического проекта.

Номинация «Космическое техническое бюро: космическая станция» для школьников 7-17 лет.

В номинации oцeнивaются: макет космической станции, выполненный из разных видов конструктора, с прилагаемым паспортом макета и видеоролик презентации макета.

Номинация «Космические аппараты» для детей дошкольного возраста 6-7 лет и школьников 7—17 лет.

В номинации оцениваются: модели технических устройств, используемых для выполнения разнообразных задач в космическом пространстве, а также проведения исследовательских и иного рода работ на поверхности небесных тел и видеоролик презентации модели.

Номинация «Время первых» для детей дошкольного возраста 5—7 лет и школьников 7—12 лет. В номинации оцениваются мультипликационные фильмы, созданные в разных техниках анимации (рисованная, сыпучая, кукольная, пластилиновая и т.д.) и 2-3 фото отражающие процесс создания мультипликационного фильма командой.

– Номинации «Кем быть?» для школьников 12—17 лет.

В номинации оцениваются социальные видеоролики-репортажи, посвященные профессиям авиа- и ракетно-космической отрасли и смежных с космонавтикой отраслей.

Номинации для семей с детьми:

Номинация «Космическая миссия» для семей с детьми дошкольного возраста 5-7 лет и школьниками 7-12 лет. Оцениваются семейные видеоролики, демонстрирующие совместные семейные посещения выставок, музейных экспозиций, планетариев по тематике Фестиваля. Предоставляются видеоролики познавательного и информационного содержания с оригинальной (авторской) озвучкой, музыкальными и звуковыми эффектами, а также графическими и текстовыми вставками.

Номинация «Космическая лаборатория» для семей с детьми дошкольного возраста 5-7 лет и школьниками 7-12 лет. Оцениваются видеоролики, презентующие пpoцeсc и результат совместной опытно-экспериментальной деятельности ребенка/ детей с родителем. Опытно- экспериментальная деятельность должна отражать процессы, протекающие на Земле, их влияние па человека и взаимосвязь с космосом.

Номинации для педагогов образовательных организаций.

Номинация «В космонавты я б пошёл, пусть меня научат!» для педагогов дошкольных образовательных организаций всех видов и типов.

  В номинации             оцениваются конспекты образовательного мероприятия                                     по   ознакомлению дошкольников с профессией летчик-космонавт.

Номинация «Герои — космонавты на виду».   В номинации принимают участие педагоги                                     общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей.

   В номинации    оцениваются    кoнспeкты      внеурочного мероприятия,  посвященного современным российским летчикам-космонавтам.

Специальные номинации:

Номинация «Вслед за космической мечтой…»

В номинации принимают участие семьи сотрудников предприятий авиа и ракетно-космической промышленности и смежных отраслей.

В номинации оцениваются видеоролики, созданные детьми совместно со взрослыми, транслирующие исполнение авторского литературно-творческого номера (стихи, рассказы, песни авторского сочинения), посвященного профессии члена семьи.

Номинация «Земля в иллюминаторе»

В номинации принимают участие Команды от дошкольных образовательных организаций в составе: дети дошкольного возраста 5—7 лет (1-2 ребенка) под руководством одного педагога.

В номинации оцениваются:

макет достопримечательности космической тематики родного города/села, реально существующий или спроектированный по воображению, выполненный в любой технике конструирования (памятники, планетарий, музей, парки, аттракционы и т.д.).

Приглашаем к участию в Фестивале образовательные организации Северо-Восточного образовательного округа.

Е.В. Иванова

Работаем с «западающими» заданиями ЕГЭ по русскому языку поэтапно

Алгоритм выполнения задания №12

1) Внимательно читаем задание и варианты;

2) Определяем время представленных слов. Это важно, так как от времени зависит выбор правила;

3) Для слов настоящего и будущего времени подбираем инфинитивы, от которых они образованы (не забываем о виде: он должен быть одинаковым у слова и инфинитива, лучше задать вопрос);

4) Определяем спряжение инфинитива. В зависимости от спряжения ставим в окончания и суффиксы У, Ю, Е или А, Я, И.

5) Для глаголов настоящего и будущего времени и действительных причастий настоящего времени есть общее правило – это спряжение

6) Если слово прошедшего времени, буква инфинитива сохраняется и в личной форме.

Алгоритм выполнения  задания №16

  1. Выделите грамматическую основу. Будьте особенно внимательны в тех случаях, когда части ССП – односоставные предложения, поскольку их легко не заметить и перепутать с однородными или второстепенными членами.
    2. Если предложение простое, то обратите внимание на однородные члены, которые присутствуют в предложении. Вспомните правила, при которых ставится запятая и особые случаи постановки/отсутствия запятой между однородными. Особого внимания заслуживает постановка запятой между однородными членами, связанными повторяющимися союзами.
    Совет: лучше всего рисовать схему однородных членов на листке, чтобы не запутаться в запятых.
    3. Если предложение сложное, применяем правило постановки запятой в ССП (в ССП обычно ставится запятая). Не забываем про случаи отсутствия запятой в ССП.
    4. Выпишите ответ. В качестве ответа выступают цифры, записанные в произвольном порядке.

Алгоритм выполнения  задания №21

  1. Внимательно прочитайте задание, вам будет необходимо найти предложения, в которых один из знаков препинания (ТИРЕ, или ДВОЕТОЧИЕ, или ЗАПЯТАЯ) ставится в соответствии с одним и тем же правилом.
    2. Выпишите номера предложений, в которых есть искомый знак препинания.
    3. Напротив каждого предложения напишите в черновике, каким правилом объясняется этот знак.
    Например, 1-между подлеж. и сказ. 2 – приложение и т.д.
    4. Запишите номера предложений, в которых пунктуационное правило одинаковое.
    Будьте внимательны! могут быть разные вариации ответов.

Алгоритм выполнения задания №25

1) Внимательно прочитайте задание. Обратите внимание на формулировку: как правило, необходимо найти предложение, связанное с предыдущими какими-либо средствами связи.
2) Выберите из названных в задании средств связи то, которое будет легче всего искать, и выпишите номера предложений.
3) В уже отобранных предложениях найдите (при необходимости) второе средство связи.

На сайте https://rustutors.ru/ вы также найдете формулировки заданий, алгоритмы их выполнений, теорию, объяснение трудностей и ошибок с которыми сталкиваются выпускники  при выполнении этих заданий.

Подготовлено методистом А.Красновым по материалам сайта https://rustutors.ru/

Международный день книгодарения

Международный день книгодарения в 2024 году проводится 14 февраля. Выражение «Книга – лучший подарок» прочно вошло в нашу повседневную жизнь. А раз так, то у лучшего подарка должен быть свой памятный календарный день.

Мир книг уникален и разнообразен. В России этому дню предшествуют различные научно-просветительские акции, направленные, в основном, на подростковую и молодежную аудиторию. Акции, посвященные дате, стартуют, как правило, за неделю до самого праздника.

Международный день книгодарения 2024 — современный и достаточно молодой праздник. Идея этой даты родилась в 2012 году у английской писательницы, мамы двоих детей — Эммы Перри. Она стала организатором и координатором Международного дня.

Инициатива Перри нашла поддержку не только у знакомых родителей и педагогов в Англии, но и у писателей, издателей, представителей культурных и благотворительных организаций различных стран мира.

Акции в России, посвященные Международному дню книгодарения, имеют свою уже небольшую историю. Послом ежегодной благотворительной акции «Дарите книги с любовью» с 2017 года является главный российский актер театра и кино, режиссер, телеведущий, заслуженный артист Российской Федерации Максим Аверин.

Через сайт проекта «Подари ребенку книгу» к акции «Дарите книги с любовью» присоединились буквально все регионы Российской Федерации.

Российский политик и общественный деятель, президент Российского книжного союза Сергей Степашин говорит, что Международный день книгодарения «напоминает нам, что выразить любовь к кому-то так просто — нужно подарить ему добрую, хорошую книгу, которая расскажет о ваших чувствах и принесет настоящую радость». Также Российский книжный союз призывает отмечать этот день с помощью подарков в виде хорошей, качественной литературы своим родным и близким, рассказывать о дате во всех социальных сетях, рассказывать о прочитанным и выкладывать фото понравившихся книг.

Существуют в этот день и более неформальные традиции, характерные для молодого праздника. Например, оставить прочитанную книгу где-нибудь в общественном месте (поликлинике, транспорте, кафе). Можно в этот день также подарить книгу на улице удивленному прохожему или пожертвовать свои книги районной или городской библиотеке.

Информация подготовлена  по материалам интернет ресурсы

педагогом-библиотекарем  Чекмасовой В.И.

2024 – ГОД СЕМЬИ

Указом Президента Российской Федерации от 22.11.2023 N 875 2024 год объявлен Годом семьи. Семья является источником любви, понимания и поддержки, учит детей быть добрыми, честными и справедливыми.

Особое значение для читательской судьбы ребенка имеет семейное чтение.

Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребенок активно думает и переживает за героев.

Совместное чтение сближает членов семьи, наполняет важным содержанием радостные и порой редкие минуты духовного общения, воспитывает в ребенке доброе и любящее сердце.

Простые и интересные, занимательные для детей формы и методы привлечения к чтению помогут построить именно вокруг чтения семейный досуг, общение, сотворчество разных поколений одной семьи.

Семейное чтение базируется на формировании различных обучающих и воспитывающих сред, и понимание сущности семейного чтения позволяет рассматривать его как своего рода развивающую среду. Значимость семейного чтения обусловливается рядом факторов:

  • Первая встреча человека с книгой происходит в семье (благодаря устным рассказам, чтению вслух). Семейное чтение изначально вводит ребенка в мир книжной культуры, является наиболее древним, проверенным способом воспитания человека, в том числе и как читателя, который начинает формироваться задолго до того, как выучит алфавит. Читательская деятельность и читательская культура формируются на основе слушания и говорения.
    • Семейное чтение готовит человека к взаимоотношению с книгой, пробуждает и углубляет внимание, формирует потребность в чтении. Отсутствие потребности в чтении у взрослых — следствие несформированности ее с раннего детства.
    • Семейное чтение способствует раннему и правильному овладению родной речью. Виды и способы обучения человека во многом определяются средой обитания, зависят от общения и главного его средства — степени овладения речью. «Период пассивной речи, которая поверхностному наблюдателю кажется простым молчанием,— самое творческое время развития речи ребенка…».
    • Регулярное чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения и способствует овладению самостоятельным чтением, определяет качество и предпочтения будущих читателей.
    • Семейное чтение формирует эмоционально-эстетическое восприятие книги. Слушая, человек испытывает сильное влияние звучащего слова, которое позволяет передать торжество, радость, грусть, печаль, шутку, насмешку. Звучащее слово удовлетворяет потребность ребенка в ярких, эмоциональных впечатлениях.
    • Семейное чтение развивает способности, являющиеся основой для восприятия художественных образов. Такое восприятие невозможно без воображения, наглядных представлений, умения переживать радости и печали героев художественных произведений.
    • Чтение вслух важно не только для малышей, но и для более старших детей, а также для пожилых людей. В процессе семейного чтения дети учатся внимательно слушать, усваивать и пересказывать прочитанное, а пожилые Люди меньше ощущают одиночество и в естественной форме, без нравоучений и нотаций передают младшим свой жизненный опыт. Кроме того, взрослые имеют возможность наблюдать за духовным развитием ребенка и управлять им.
    • Семейное чтение — эффективный способ социализации подрастающего поколения. Такое общение создает почву для обмена мнениями, оно необходимо и взрослым, которые благодаря общению с детьми обогащаются эмоционально.
    • Семейное чтение может служить для профилактики старения, так как, по мнению некоторых специалистов, старение — это результат жизни без книги, без чтения, которое и стимулирует активные занятия умственной деятельностью.

Что бы семейное чтение смогло сыграть  свою роль как развивающая среда, оно должно быть систематическим и целесообразным.

Правильные взаимоотношения человека с книгой закладываются в семье. Уровень читательского развития, качество читательских предпочтений напрямую зависят от того образа и стиля общения с книгой, которые формируются в семье.

Информация подготовлена по материалам:

  1. Интернет ресурсы.
  2. Семейное чтение в год семьи /Сост.: Т.Д.Жукова.-М.: Русская школьная библиотечная ассоциация.

Информация  подготовлена

Чекмасовой В.И.