Как помочь молодому учителю не просто выжить в школе, а стать уверенным и успешным профессионалом? Ответ искали 12 ноября 2025 года на региональном семинаре в ГБОУ СОШ №1 г. Похвистнево. Тема — «Наставничество как форма сопровождения профессионального и личностного роста молодых педагогов».

Вместо скучных докладов — живой разговор о реальных практиках, которые уже дают результат.

Участники семинара обсудили:

 Как работает система наставничества в школе №1? Поделились формулой успеха, которая помогает педагогам расти и развиваться.

 Наставник + классный руководитель = ? Раскрыли секреты, как опытный коллега может помочь молодому учителю в одном из самых сложных направлений — воспитательной работе.

 Дуальное обучение в действии. Показали, как совмещать теорию с практикой, чтобы подготовить настоящего специалиста «здесь и сейчас».

 Успех ученика — лучшая награда для наставника. Обсудили, как достижения молодого педагога становятся общим триумфом и доказательством эффективности работы его ментора.

 Педагогические классы — старт в профессию. Рассказали, как растить будущих учителей со школьной скамьи, формируя осознанный интерес к педагогике.

Этот семинар доказал: наставничество — это не просто «шефство», а стратегическая инвестиция в будущее школы. Когда опытные педагоги делятся знаниями, а молодые — свежими идеями, рождается та самая синергия, которая выводит образование на новый уровень.

Главный вывод: наставничество — это не формальность, а искусство делиться опытом и растить новое поколение учителей.

#Наставничество #МолодойПедагог #Педагогика #Образование #Семинар #Похвистнево #ОбменОпытом #Школа1

В нашем округе завершился окружной этап областного конкурса инновационных дополнительных общеобразовательных программ «Новый формат». Цель конкурса — выявление и распространение лучших практик в сфере дополнительного образования детей.

«Новый формат» является одним из системообразующих конкурсов профессионального мастерства. Его результаты учитываются при аттестации педагогов на квалификационную категорию, что подчеркивает высокий статус соревнования.

Жюри оценивало 21 программу по нескольким критериям: актуальность, практическая и социальная значимость, направленность на решение стратегических задач образования. Особое внимание уделялось воспитательному потенциалу, формирующему у детей гражданскую идентичность и патриотизм, а также инновационному характеру представленных практик.

Победителями окружного этапа и обладателями 1 мест стали программы из:

• СП «Прометей» ГБОУ СОШ №2 им. В. Маскина ж.-д. ст. Клявлино
• ЦВР «Эврика» — СП ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск
• СП «Созвездие» ГБОУ СОШ с. Камышла

Поздравляем победителей и желаем им уверенных побед на региональном этапе конкурса!

11 ноября 2025 года на базе ГБОУ СОШ №7 города Похвистнево успешно работала региональная стажировочная площадка для педагогических работников Самарской области. Тема мероприятия — «Развитие изобретательских способностей через приобщение к техническому моделированию и конструированию» — вызвала живой интерес у педагогов региона.

Мероприятие стало площадкой для продуктивного обмена опытом и демонстрации эффективных методик развития творческого и технического потенциала обучающихся.

С приветственным словом к участникам мероприятия выступил Сергей Николаевич Назаров, директор школы. Он подчеркнул актуальность развития инженерного мышления и изобретательских навыков у школьников уже с первых лет обучения.

В рамках программы мероприятия учителя ГБОУ СОШ №7 представили коллегам целый спектр практик и наработок:

Учителя начальных классов показали, как техническое моделирование и конструирование интегрируется в уроки труда (технологии) и окружающего мира.

Юлия Ивановна Иванова (учитель-наставник) и Влада Юрьевна Кириллова (наставляемый педагог) раскрыли систему работы по развитию творческих способностей у младших школьников.

Марианна Викторовна Бегеева продемонстрировала, как элементы конструирования оживляют и делают более наглядными уроки по познанию мира.

Не остались в стороне и предметы, казалось бы, далекие от техники. Любовь Ивановна Данилина (учитель-наставник) и Мария Викторовна Еланская (наставляемый педагог) доказали, что творческий потенциал можно и нужно раскрывать даже на уроках английского языка, используя проектные и модельные методы.

О роли моделирования в формировании логического и творческого мышления на уроках математики ярко рассказала Наталья Юрьевна Матвеева, учитель высшей категории.

Завершила цикл выступлений Ольга Валерьевна Власова, учитель изобразительного искусства, которая показала прямую связь между техническими приемами и художественным самовыражением, доказав, что творчество многогранно.

Подводя итоги работы стажировочной площадки, директор школы Сергей Николаевич Назаров отметил высокий уровень представленных материалов и практическую ценность мероприятия для всех участников, а Лилия Михайловна Пантелеева, начальник отдела развития образования Северо-Восточного управления выразила уверенность, что обмен опытом будет способствовать внедрению новых эффективных педагогических технологий в школах Самарской области и поможет воспитывать новое поколение мыслящих, творческих и изобретательных людей.

24 октября 2025 года на базе ГБОУ СОШ с. Камышла в рамках деятельности региональной стажировочной площадки «Применение новых подходов в обучении для развития функциональной грамотности учащихся» состоялся окружной семинар-практикум «Практико-ориентированные подходы к организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся». Мероприятие собрало педагогов округа, чтобы обменяться эффективным опытом и увидеть на практике, как теория воплощается в живом учебном процессе.

Семинар начался с приветственного слова к участникам мероприятия.

О конкретных направлениях деятельности площадки в школе рассказал заместитель директора по УВР Ильнар Талгатович Сафин.

Центральной частью семинара стали открытые уроки и занятия, которые позволили гостям увидеть разнообразие практико-ориентированных подходов:

• Урок ОРКСЭ в 4 «Б» классе(учитель Лилия Сазитовна Гусамова) на тему «Хранители предания в религии мира» был посвящен формированию духовно-нравственных ценностей и культурологического кругозора младших школьников.
• Урок информатики в 9 «А» классе(учитель Татьяна Михайловна Трусова) «Глобальная сеть Интернет. IP-адреса узлов. Большие данные» показал, как работать с актуальными цифровыми понятиями, готовя учащихся к жизни в современном технологичном мире.
• Занятие внеурочной деятельности «Учимся для жизни» в 6 «А» классе(учитель Ильнар Талгатович Сафин) на тему «Экологический город» продемонстрировало, как проектная деятельность помогает школьникам применять знания для решения реальных жизненных задач.

Каждое мероприятие было нацелено не просто на передачу знаний, а на развитие у учащихся умения критически мыслить, работать с информацией, сотрудничать и действовать в нестандартных ситуациях — то есть на формирование самой функциональной грамотности.

Завершился семинар сессией рефлексии и подведением итогов, которую провела Елена Викторовна Мжельская. Участники отметили высокий уровень организации, практическую значимость представленного опыта и теплую, рабочую атмосферу, царившую в стенах Камышлинской школы.

Семинар подтвердил, что движение вперед в образовании возможно только через тесное сотрудничество, открытый диалог и готовность педагогов осваивать и внедрять новые, эффективные подходы в обучении.

Государственный университет Просвещения ежегодно проводит олимпиаду «Управленческое пятиборье» с целью развития профессиональных компетенций школьных управленческих команд, повышения их вовлеченности в реализацию проекта «Школа Минпросвещения».

Задачи олимпиады:

• выявление и поощрение управленческих команд, демонстрирующих высокие управленческие компетенции;
• совершенствование у участников олимпиады управленческих компетенций, необходимых для обеспечения высокого качества общего образования;
• повышение экспертного потенциала сообщества управленческих команд в сфере общего образования.

Олимпиада проводится в дистанционном формате в два этапа:

– первый этап – с 14 по 28 октября 2025 года;

– второй этап – с 6 по 12 ноября 2025 года.

В 2025 году от Северо-Восточного образовательного округа принимают участие 13 образовательных организаций (36% от общего количества школ), среди которых:

• ГБОУ гимназия им. С.В. Байменова города Похвистнево;
• ГБОУ СОШ № 1 города Похвистнево;
• ГБОУ СОШ № 3 города Похвистнево;
• ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево;
• ГБОУ СОШ с. Камышла;
• ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы;
• ГБОУ лицей (экономический) с.Исаклы;
• ГБОУ СОШ № 2 им. В. Маскина ж.-д. ст. Клявлино;
• ГБОУ СОШ с. Большой Толкай;
• ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск
• ГБОУ СОШ им. Н.Т. Кукушкина с. Савруха;
• ГБОУ СОШ им. А.М. Шулайкина с. Старый Аманак;
• ГБОУ СОШ им. П.В. Кравцова с. Старопохвистнево.

«Управленческое пятиборье» включает две номинации – «Сельская школа» и «Городская школа», задания представляют собой кейсы по оценке профессиональных компетенций в сфере управления образованием.

С Положением об Олимпиаде можно ознакомиться на сайте Государственного университета просвещения:

https://apkpro.eduprosvet.ru/olimpiadashkola/

Пожелаем нашим управленческим командам достижений, победы в олимпиаде, новых возможностей для профессионального роста и успешного руководства образовательным процессом!

15 октября 2025 года в рамках реализации региональной стажировочной площадки по финансовой грамотности на базе ГБОУ лицей (экономический) с. Исаклы успешно прошел окружной практико-ориентированный семинар «Цифровой рубль». Мероприятие, организованное ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ», собрало педагогов Северо-Восточного округа, чтобы обсудить один из самых актуальных вопросов современности – внедрение цифрового рубля и его значение для формирования финансовой грамотности подрастающего поколения.

Семинар открыла методист Похвистневского ресурсного центра Елена Викторовна Мжельская, которая подчеркнула важность своевременной подготовки педагогического сообщества к изменениям в финансовой системе России.

Директор экономического лицея с. Исаклы Наталия Анатольевна Русяева в своем выступлении «Цифровой рубль: новые вызовы и возможности» задала тон всему мероприятию. Она обозначила, как появление цифровой валюты трансформирует привычные подходы к обучению финансовой грамотности и какие новые компетенции потребуются сегодняшним школьникам для жизни в цифровом финансовом пространстве.

Практическая часть семинара оказалась особенно насыщенной. Татьяна Евгеньевна Полякова, управляющий дополнительного офиса Россельхозбанка, провела для участников глубокий кейс-анализ. На реальных примерах потенциальных ситуаций, с которыми могут столкнуться школьники, были разобраны ключевые вопросы правового регулирования и использования цифровых финансовых активов. Этот формат позволил перейти от абстрактных теорий к пониманию конкретных рисков и возможностей.

Ясности в понимание экономической сути цифрового рубля внесла Лариса Николаевна Головачева, кандидат экономических наук, доцент СГЭУ. В своем докладе она подробно осветила технологические и экономические аспекты новой формы национальной валюты, объяснив ее отличия от безналичных и наличных денег, а также перспективы внедрения.

В завершающей части семинара состоялось подведение итогов и рефлексия. Участники отметили высокую практическую значимость полученной информации, и актуальность темы.

 Проведенный семинар стал важным шагом в подготовке педагогов округа  к выполнению новой миссии – воспитанию финансово грамотных и ответственных граждан, готовых к уверенному использованию цифровых финансовых инструментов в будущем. Полученные знания позволят учителям эффективно интегрировать тему цифрового рубля в учебные программы и внеурочную деятельность, помогая школьникам ориентироваться в современном мире финансов.

14 октября наш Клуб молодого педагога «Дебют» провёл обучающий семинар для более, чем 40 педагогов округа! Вместе мы разбирались, как из скучного урока сделать увлекательное приключение.

Что было на повестке дня?

 ТЕОРИЯ: От стандарта к современности.
Мы наглядно разобрали, чем современный урок отличается от традиционного. Оказалось, всё дело в переосмыслении привычных этапов!

 ПРАКТИКА: Ставим цели по-новому.
Учились формулировать цели не как скучную формальность, а как план захватывающих действий для учеников.

 КОНСТРУКТОР МОТИВАЦИИ: Завлекаем за 5 минут.
Брали самые «нескучные» темы из программы и придумывали, как начать урок с провокации, загадки или игры. Креатив бил ключом!

 АПГРЕЙД ЗАДАНИЙ: От «решите» к «придумайте».
Превращали скучные упражнения в продуктивные задания, добавив в них выбор, творчество и сотрудничество. Использовали для этого Таксономию Блума — инструмент, который выводит вопросы на новый уровень.

 ФИНАЛ: План действий.
Каждый участник ушёл не просто с идеями, а с готовым планом:
✅ Возьму на вооружение (конкретный приём).
✅ Попробую на уроке… (уже знаю, на каком!).
✅ Что мне нужно? (понимаю, какие нужны ресурсы).

Современный урок – это не про идеально составленную технологическую карту. Это про атмосферу. Про живой интерес.

Задача учителя –  дарить опыт детям. Опыт сотрудничества, уважения, познания себя и мира. Учитель – тот взрослый, который может стать для них маяком.

Необходимо научиться создавать уроки, на которые хочется приходить. Уроки, после которых хочется думать, исследовать и становиться лучше.