Определены 300 студентов-финалистов профессионального конкурса «Флагманы образования» президентской платформы Самарскую область в финале конкурса представят студенты высших учебных заведений региона. Конкурс проводится в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

В конкурсе «Флагманы образования» принимают участие наиболее мотивированные талантливые и перспективные студенты всех направлений обучения старше 18 лет. Одноименный проект включает не только профессиональный конкурс, но и ряд мероприятий, нацеленных на вовлечение студентов в педагогические специальности. За время регистрации 23 274 обучающихся подали заявки на участие. После регистрации студенты получили возможность пройти по желанию входную диагностику по трем направлениям: лидерство и командообразование, знания в области государственной образовательной политики, гибкие навыки, а также принять участие в просветительских мероприятиях «Образовательного марафона».  На основе результатов диагностики для ребят были сформированы рекомендации по развитию профессиональных знаний и универсальных компетенций.

Следующий этап – профессиональный конкурс «Флагманы образования» – начался 2 августа с комплексной диагностики профессиональных знаний. К данному дистанционному этапу конкурса были допущены 12 097 студентов. Приглашение в финал, который состоится в октябре, получили 300 сильнейших участников, набравшие в ходе дистанционного тестирования наибольшее количество баллов.

«Почти треть участников дистанционного этапа конкурса «Флагманы образования» – студенты, и это очень отрадно. Все больше молодых людей хотят связать свою жизнь с системой образования. Это свидетельствует о том, что они осознают значимость труда педагогов. Предстоящий финал позволит увидеть будущее российской педагогики – молодых людей, которые внесут в существующую сегодня систему образования свежие идеи и инновационные подходы. Проект «Флагманы образования» – один из инструментов формирования нового поколения управленцев в сфере образования и педагогов, готовых к вызовам времени, способных вдохновлять других на получение знаний и личностное развитие», – отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

На дистанционном этапе студенты выполняли задания в личном кабинете участника на платформе «Россия – страна возможностей». Конкурсанты должны были продемонстрировать профессиональные знания в области психологии и педагогики, функциональной грамотности и управления образовательными проектами. По итогам дистанционного этапа участники получили отчет с информацией об уровне знаний, а также рекомендации по их дальнейшему развитию.

Самарскую область в финале конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» представят студенты:

ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева»

●       Пушкарёва Анна Сергеевна

●       Чертилин Василий Сергеевич

ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»

●       Прокопенко Ольга Сергеевна

ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет»

●       Маскаева Ксения Владимировна

ФГАОУ ВО «Самарский государственный экономический университет»

●       Арцытов Николай Андреевич

Конкурсанты, которые решили все тесты дистанционного этапа, получат сертификаты участника конкурса, доступные в личном кабинете на сайте президентской платформы.

Проект «Флагманы образования» направлен на создание условий для поиска и поддержки самых талантливых и целеустремленных специалистов в области образования, включая педагогов и студентов. Он предлагает возможности для профессионального и карьерного роста.

Источник: https://www.niasam.ru

Жители Самары с высшим образованием чаще поддерживают ту систему вступительных испытаний в вузы, по которой поступали сами: старшее поколение — вступительные экзамены, более молодые граждане — ЕГЭ. В опросе сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob приняли участие представители экономически активного населения из Самары.

Каждый второй выпускник вуза, поступивший по результатам Единого госэкзамена, выступил с одобрением ЕГЭ: 51% считают, что современная система вступительных испытаний облегчила их поступление. Каждый пятый говорит, что поступление по ЕГЭ скорее помешало ему.

Но и среди поступавших в вузы по результатам вступительных экзаменов 26% уверены, что по результатам ЕГЭ поступить легче: «Сдаёшь один раз ЕГЭ и выбираешь вуз, в который проходишь по баллам. Можно документы в несколько вузов направить. Не то что в наше время, когда можно попытаться поступить только в один, а если всё плохо, то, может быть, найдется парочка вузов, принимающих документы позже остальных. Непреодолимый барьер для тех, кто не мог себе позволить поездку для очной сдачи экзамена в вуз в другом городе. Плюс непрекращающийся стресс из-за подготовки к сдаче разных экзаменов с разными требованиями». Старую систему поступления по результатам вступительных экзаменов считают более простой и понятной 4 из 10 жителей Самары, поступавших в вузы именно так.

По данным на сентябрь 2024 года, 24% экономически активных горожан относятся к ЕГЭ положительно, 59% — отрицательно.

Женщины в целом более лояльно относятся к ЕГЭ, чем мужчины: горожанки, имеющие детей школьного возраста, лучше ориентируются в том, какие возможности их ребенку открыты благодаря такой форме вступительных испытаний. Больше всего же сторонников ЕГЭ — среди горожан до 24 лет. Они уже не знают других форм аттестации.

Источник: https://www.niasam.ru

ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» приглашает педагогов принять участие в  открытом окружном конкурсе методических разработок (занятий), направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся, «СОВРЕМЕННЫЙ УРОК».

Цель Конкурса – выявление и распространение успешных педагогических практик по формированию и оцениванию функциональной грамотности обучающихся.

Конкурс проводится в заочной форме в период с 20 мая по 30 сентября 2024 года.

Конкурс проводится по следующим номинациям:

• «Лучшая методическая разработка учебного занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся»;
• «Лучшая методическая разработка внеурочного занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся».

Приглашаем всех желающих принять участие в Конкурсе.

Положение о конкурсе

Количество вакансий в сфере «Наука, образование» в России год к году выросло на 16% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Аналитики hh.ru изучили рынок труда для педагогов и выяснили, где им предлагают наибольшую зарплату и какие требования предъявляют к этим специалистам.

За последний месяц в Самарской области местные работодатели открыли более 2 тыс. вакансий для преподавателей разных дисциплин, репетиторов, а также учителей начальных классов. Год к году спрос на учителей в регионе вырос на 36%.

В преддверии начала учебного года местные работодатели чаще всего ищут преподавателей английского языка (39% или вакансий от всего объёма в сфере образования в городе), учителей математики (20% вакансий), а также учителей информатики (16% вакансий) и начальных классов (11%).

«Между тем сейчас на одну вакансию в целом по сфере образования и науки в Самарской области претендуют порядка 6 человек, что говорит о нормальной конкуренции среди соискателей-педагогов в регионе. Но при этом многие местные работодатели причем как из бизнеса, так и государственных образовательных учреждений жалуются на нехватку кандидатов с достойной квалификацией и знаниями. В данном случае мы видим, что треть новых резюме в образовании приходится на молодых соискателей-недавних выпускников, которые на самом деле очень нужны для обновления кадрового состава в школах, но у работодателей часто возникают вопросы к квалификации и знаниям новых работников», – отмечает Альбина Султанова, директор hh.ru ПФО.

У самих же соискателей тоже есть проблемы с трудоустройством: лишь треть молодых специалистов устраивает предлагаемая зарплата в сфере образования, а 50% опрошенных нами соискателей в сфере образования заявили, что хотели бы доход как минимум на 10-15 тыс. рублей больше, чем им предлагают сейчас.

Сколько платят учителям?

По данным сервиса «Люди в цифрах» диапазон средних зарплат у учителей в первые почти восемь месяцев года в России составил 34 483₽ – 70 000₽. Лидером по размеру заработка для педагогов является Москва, где работодатели готовы предложить в среднем 75 200 руб. На втором месте – Камчатский край (75 000 руб.), а третье место разделили Магаданская область и Карачаево-Черкесская Республика (по 72 000 руб. в каждом регионе).

При этом есть территории, где за год средние заработки учителей ощутимо выросли и сильнее всего в Камчатском крае (+45%), в Магаданской и Владимирской областях (+39% и +33% соответственно).

Средняя зарплата, которую сейчас предлагают учителям в Самарской области достигла 40,1 тыс. рублей, что на 6,6 тыс. больше, чем в конце лета 2023 года.

Источник: https://www.niasam.ru

В понедельник, 2 сентября, врио губернатора Самарской области Вячеслав Федорищев принял участие в торжественной линейке, посвященной Дню знаний, и Марафоне открытий в самарской школе № 68 имени Героя Советского Союза В.П. Лезина.

В этом учебном году в Самарской области в 687 общеобразовательных организациях будут учиться 368,5 тысяч школьников. Почти 36,5 тысяч из них – это первоклассники.

В школе №68 в этом году 8 первых классов – 259 человек. Эта школа построена в 2020 году в рамках национального проекта «Жилье и городская среда», который реализуется по решению Президента РФ Владимира Путина. В 2023 году ей присвоено имя Героя Советского Союза Вениамина Павловича Лезина. Школа рассчитана на 1200 мест, всего здесь обучаются 1984 человека.

В день начала учебного года глава региона Вячеслав Федорищев обратился к школьникам: «У вас впереди очень большая, новая жизнь. Будьте ответственными, учитесь хорошо. Будьте любознательными и ничего не бойтесь. Получайте новые знания, дружите и никогда не забывайте, что самое главное – это любить нашу страну, любить свой родной край, нашу Самару и слушаться учителей и родителей».

Обучение в старшей школе ведется по таким направлениям, как технологическое, естественно-научное, гуманитарное, социально-экономическое. Кроме того, открыты психолого-педагогические, медицинские  и инженерные классы авиационного профиля на уровне среднего общего образования. Это опорная школа ПАО «ОДК-Кузнецов» и базовая школа Самарского государственного медицинского университета.

Сегодня здесь открылся специализированный класс в рамках федерального проекта «Стимулирование спроса на отечественные БАС», входящего в состав национального проекта «Беспилотные авиационные системы». Ребята смогут получать здесь теоретические и практические знания по эксплуатации БПЛА. Класс оснащен тренажерами-симуляторами, симуляторами для ручных и автономных полетов, спортивными наборами квадрокоптеров и другим необходимым оборудованием. Оборудована и трасса – малая и большая полетные зоны, которые предназначены для тестовых полетов в защищенном пространстве в режиме апробирования созданной модели.

Помимо школы №68, сегодня по всему регионы подобные классы начинают работать еще в 16 школах и одном учреждении среднего профессионального образования.

«Очень важно, что мы открываем эти классы сегодня – классы беспилотных авиационных систем. Это отрасль будущего. Это направление, в котором новые технологии сегодняшнего дня встречаются с технологиями дня завтрашнего. Для нас в Самарской области это абсолютный приоритет – давать самые новые знания и учиться на самых новых, лучших технологиях. Поэтому мы сегодня даем старт такому важному направлению. Я уверен, что все, кто будет учиться в этих новых классах, все, кто будет получать новые знания, потом станут выдающимися профессионалами своего дела», – подчеркнул Вячеслав Федорищев.

В рамках Марафона открытий на площадке школы №68 был дан старт и другим новым объектам, созданным в рамках нацпроектов «Образование» и «Беспилотные авиационные системы» в 2024 году. В режиме онлайн в марафоне приняли участие образовательные учреждения, где начинают работать новые объекты. Среди этих объектов – 39 кабинетов цифровой образовательной среды, 67 «Точек роста», 3 агрокласса, 2 школьных кванториума, один центр IT – куб, 1 образовательно-производственный центр и 2 образовательных кластера в учреждениях СПО, созданных в рамках проекта «Профессионалитет».

Источник: https://www.niasam.ru

9 из 10 учителей одобряют запрет на использование мобильных телефонов во время уроков, почти столько же родителей соглашаются с ними. В опросе сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob приняли участие родители школьников и учителя из Самары.

С нового учебного года в школах вводится запрет на использование мобильных телефонов на уроках даже в образовательных целях. Опрос показал, что 86% родителей школьников поддерживают это решение: «Смартфон — отвлекающий фактор. Нет необходимости им пользоваться на уроках». Только 9% опрошенных выступили против запрета: «В телефоне могут быть установлены приложения, жизненно необходимые ребенку. Например, мониторинг уровня глюкозы».

Среди учителей уровень одобрения ещё выше: 9 из 10 согласились, что мобильные телефоны являются только помехой во время учебного процесса. Лишь 4% не поддержали запрет.

Источник: https://www.niasam.ru