Подведены итоги конкурса методических разработок «Интеграция общего и дополнительного образования в изучении предмета ОБЗР», организованного в рамках деятельности региональной стажировочной площадки.

Цель конкурса – выявление и распространение передового педагогического опыта, направленного на эффективное объединение ресурсов основного и дополнительного образования в преподавании основ безопасности и защиты Родины. Участие в нём приняли педагоги из образовательных организаций Самарской области.

Победители и призёры конкурса

Работы оценивались по двум основным направлениям, разделённым на номинации.

В направлении «Учебно-методическое и программное обеспечение» в номинации «Методический конструктор»:

• 1 местоприсуждено Моисеевой Елене Николаевне и Царегородцевой Веронике Алексеевне, учителям географии ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы.
• 2 местозаняла заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Тимашево Козлова Ирина Евгеньевна.
• 3 место— у Каманиной Ольги Дмитриевны, учителя ОБЗР ГБОУ СОШ с. Богдановка.

В номинации «Авторская интегрированная программа»:

• Победителем (1 место)стал Царьков Сергей Иванович, учитель ОБЗР (педагог дополнительного образования) ГБОУ СОШ с. Хилково.
• 2 местозанял Мискин Сергей Петрович, учитель физической культуры и ОБЗР ГБОУ СОШ с. Камышла.
• 3 место— у Зиновьевой Оксаны Николаевны, учителя географии и биологии ГБОУ СОШ с. Петровка.

В направлении «Организационные модели и события» были отмечены следующие работы:

• В номинации «Клубная модель интеграции»: 2 местоу Ольшанского Владимира Александровича, учителя ОБЗР ГБОУ СОШ «ОЦ» гимназия «Гармония» г. Отрадный, 3 место — у Коновалова Сергея Николаевича, старшего педагога ЦВР «Эврика» СП ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск.
• В номинации «Лучшая интегрированная предметная неделя»3 место занял Ольшанский Владимир Александрович, учитель ОБЗР ГБОУ СОШ «ОЦ» гимназия «Гармония» г. Отрадный.
• В номинации «Комплексное образовательное событие»1 место завоевали Жиряков Вячеслав Евгеньевич, Михеева Ольга Николаевна и Менджул Надежда Вячеславовна, педагоги ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы.

Победители и призеры конкурса награждены дипломами Северо-

Восточного управления министерства образования Самарской области.

Конкурс продемонстрировал высокий уровень профессионального мастерства педагогов, их творческий подход к разработке интеграционных моделей, которые способствуют повышению практикоориентированности и эффективности уроков ОБЖ, вовлечению учащихся в активную познавательную и проектную деятельность.

Поздравляем всех участников, призёров и победителей!

Желаем дальнейших творческих успехов в важной работе по воспитанию культуры безопасности у подрастающего поколения.

В Северо-Восточном образовательном округе с большим успехом прошел окружной этап Всероссийского конкурса хоров и вокальных коллективов.

Мероприятие стало настоящим праздником хорового искусства, продемонстрировав высокий уровень подготовки школьников и преданность педагогов музыкальному творчеству.

В конкурсе приняли участие коллективы из разных уголков округа, соревнуясь в нескольких номинациях и возрастных категориях. Жюри оценивало артистизм, сложность репертуара, чистоту интонации и общее художественное впечатление.

В номинации «Школьный хор «Песни моей страны» (младшая возрастная категория 7-10 лет)»:

• Лауреатом I степени с блеском стал хор «Истоки» из ГБОУ СОШ пос. Октябрьский г.о. Похвистнево.
• Лауреат II степени– хор «Орлята России» ГБОУ СОШ с. Среднее Аверкино.
• Лауреат III степени– хор «Домисольки» ГБОУ СОШ №3 города Похвистнево.
• Дипломы участников получили коллективы «Улыбка» (ГБОУ СОШ им. Ф.Н. Ижедерова с. Рысайкино) и «Звуки музыки» (ГБОУ ООШ с. Малый Толкай).

В номинации «Школьный хор «Песни моей страны» (средняя возрастная категория 11-14 лет)» царила особенно напряженная борьба:

• Высшую награду – звание Лауреата I степени– разделили два коллектива: хор «Радость» ГБОУ гимназии им. С.В. Байменова г. Похвистнево и хор «Новое поколение» ГБОУ СОШ с. Камышла.
• Лауреатом II степени был признан Кадетский хор ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы.
• Лауреат III степени– хор «Радость» ГБОУ СОШ с. Чёрный Ключ.

В других номинациях также были выявлены лучшие:

• В номинации «Вокальный ансамбль «Музыкальный калейдоскоп» (7-10 лет)»лауреатом III степени стал ансамбль «Задумка» из ГБОУ СОШ с. Новое Якушкино.

В теплой и душевной номинации «Семейный коллектив «Связь поколений: любимые песни моей семьи» лауреатом II степени был признан коллектив «Музыкальный калейдоскоп» из ГБОУ ООШ с. Малый Толкай.

Конкурс вновь подтвердил, что хоровое пение, как мощный инструмент эстетического и патриотического воспитания, продолжает жить и развиваться в школах нашего округа. Он не только выявляет таланты, но и укрепляет командный дух, прививает любовь к русской песенной культуре и создает неразрывную связь между поколениями.

Поздравляем всех юных артистов, их наставников и концертмейстеров с яркими выступлениями и заслуженными победами! Желаем лауреатам I степени успеха на следующем, областном этапе конкурса, чтобы их голоса звучали еще дальше!

15 декабря 2025 года на базе ГБОУ СОШ с. Камышла состоялся единый методический день (ЕМД) на тему «Ярмарка педагогических идей. Представление лучших практик по формированию функциональной грамотности». Мероприятие было организовано в рамках деятельности региональной стажировочной площадки и направлено на обмен эффективным педагогическим опытом.

В работе ЕМД приняли участие заместители директоров по учебной и воспитательной работе, учителя-предметники и начальных классов из образовательных учреждений Самарской области.

Программа методического дня была насыщенной и практико-ориентированной:

• С приветственным словом к коллегам обратились методист Похвистневского РЦ Елена Викторовна Мжельская и директор ГБОУ СОШ с. Камышла Айсылу Халиулловна Каюмова.
• Заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ с. Камышла Ильнар Талгатович Сафин представил отчет о деятельности стажировочной площадки за прошедший период, а также поделился конкретными методиками формирования функциональной грамотности на уроках географии.
• Педагоги школы ГБОУ СОШ с. Камышла продемонстрировали, как развивают ключевые навыки учащихся на разных предметах:
  • Учитель информатики Татьяна Михайловна Трусова раскрыла возможности своего предмета для решения прикладных задач.
  • Учитель истории Татьяна Ивановна Козлова рассказала о формировании глобальных компетенций у школьников.
  • Учитель физической культуры Азат Набиуллович Гараев доказал, что и на его уроках можно успешно развивать функциональную грамотность, связывая физическое развитие с практическими жизненными ситуациями.
  • Учитель начальных классов Гульнара Анасовна Тухбатшина представила эффективные приёмы работы на уроках русского языка и литературного чтения.

Завершился методический день открытой дискуссией и подведением итогов, которые провели Е.В. Мжельская и И.Т. Сафин. Участники отметили высокую практическую ценность представленного опыта, четкую организацию мероприятия и важность такого прямого диалога между педагогами для совершенствования своей профессиональной деятельности.

Проведенный единый методический день стал важным шагом в распространении инновационного педагогического опыта и консолидации усилий педагогов Северо-Восточного образовательного округа в решении одной из ключевых задач современной школы – воспитания функционально грамотного человека, готового к жизни в динамично меняющемся мире.

11 декабря 2025 года на базе ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» прошел значимый окружной семинар, посвященный одной из самых актуальных тем современного образования — «Адаптация несовершеннолетних иностранных граждан (детей-мигрантов) в образовательной организации».

Целью мероприятия стало повышение профессиональной компетентности педагогов Северо-Восточного образовательного округа в вопросах успешной социализации и интеграции детей-мигрантов в школьную среду. В работе семинара приняли участие заместители директоров, педагоги-предметники, классные руководители и педагоги-психологи, что подчеркивает комплексный и междисциплинарный подход к решению задачи.

Семинар был структурирован вокруг двух ключевых направлений:

1. Готовность образовательной организации к работе с детьми-мигрантами.
2. Диалог и обмен эффективными практиками между школами.

От теории к практике: готовность как возможность

Открыла семинар И.А. Забелина, старший методист Похвистневского РЦ, с выступлением на тему «Готовность образовательной организации к работе с детьми-мигрантами: от вызова к возможности». В своем докладе Ирина Анатольевна предложила переосмыслить подход к интеграции, рассмотрев многогранную готовность школы:

• Нормативно-правовая и управленческая— создание четкой организационной системы.
• Методическая и предметная— адаптация учебных материалов и подходов.
• Психолого-педагогическая— формирование поддерживающей атмосферы.
• Социокультурная— построение диалога между культурами.

«Готовая школа к работе с детьми-мигрантами – это не школа, которая «терпит» сложности. Это школа будущего, которая умеет превращать сложности в возможности для роста каждого», — заключила спикер, задавая тон всей дальнейшей дискуссии.

Живой обмен опытом: лучшие практики округа

Особую ценность семинару придали выступления педагогов, непосредственно работающих с детьми-мигрантами. Участники смогли познакомиться с проверенными методами и решениями:

1. К.Е. Сахманова, учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ с. Новое Якушкино, осветила вопросы нормативно-правового обеспечения учебно-воспитательного процесса для данной категории учащихся.
2. Л.Р. Шайдуллина, заместитель директора по ВР ГБОУ СОШ с. Старое Ермаково, поделилась стратегиями создания благоприятного психологического климата в поликультурном классе.
3. И.И. Сидорова, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск, представила бесценный опыт и методики обучения детей-мигрантов русскому языку как неродному, включая подготовку к государственной итоговой аттестации (ГИА).
4. С.Н. Белоусова, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 2 им. В.Маскина ж.-д. ст. Клявлино, рассказала о том, как через предметную интеграцию можно помочь ребенку-мигранту осваивать сложное содержание учебных дисциплин.
5. Л.З. Гимаева, учитель иностранного языка ГБОУ СОШ с. Новое Усманово, продемонстрировала, как внеурочная деятельность становится мощным ресурсом для социокультурной адаптации, помогая детям почувствовать себя частью нового сообщества.

Итоги и перспективы

В завершение семинара были подведены итоги. Участники единогласно отметили высокую практическую ценность и своевременность проведенного мероприятия. В ходе обратной связи педагоги выразили желание сделать такие встречи регулярными, дополнив их интерактивными форматами работы: мастер-классами, дискуссионными площадками и проектными сессиями.

Этот семинар стал еще одним шагом к консолидации профессионального сообщества. Мы помогаем друг другу, становимся командой специалистов, которая говорит на одном языке и движется к одной цели — раскрыть потенциал каждого ребенка, без исключения.

Опыт, обретенный на семинаре, — это не просто знания, а реальные инструменты для построения инклюзивной и эффективной образовательной среды, где каждый ребенок, независимо от происхождения, чувствует поддержку и получает возможность для успешного будущего.

В середине декабря 2025 года на базе ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр» состоялся значимый семинар для педагогов-психологов дошкольных образовательных организаций Северо-Восточного образовательного округа. Тема мероприятия — «Научно-методические основы разработки психолого-педагогических программ в ДОО» — вызвала живой профессиональный интерес, собрав специалистов, стремящихся систематизировать и повысить качество своей методической работы.

Провела семинар Людмила Александровна Педан, опытный методист кафедры социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр». Её выступление стало для участников настоящим практическим руководством в мире современной психолого-педагогической разработки.

От теории к практике: карта профессиональных возможностей

Людмила Александровна начала с фундаментального вопроса: «Какую задачу мы решаем?». Ответ на него лежит в чётком понимании разновидностей и целевого назначения программ. В ходе семинара были детально рассмотрены основные типы:

• Профилактические программы— как инструмент предупреждения проблем до их возникновения.
• Программы психологической коррекции— для точечной работы с уже имеющимися нарушениями в поведении и развитии.
• Коррекционно-развивающие программы— сочетающие помощь в преодолении трудностей с активизацией потенциала ребёнка.
• Развивающие программы— нацеленные на раскрытие способностей, эмоционального интеллекта и социальных навыков.
• Образовательные (просветительские) программы— для работы с детьми и родителями по формированию психологической грамотности.
• Программы работы с педагогическим коллективом— ключевой ресурс для создания единой психологически безопасной образовательной среды.

Такой системный обзор позволил участникам не только развести эти понятия, но и осознанно выбирать нужный тип программы под конкретный запрос от воспитателей, родителей или администрации ДОО.

Алгоритм успеха: от идеи к рабочему документу

Особое внимание в семинаре было уделено практической структуре программы. Людмила Александровна подробно разобрала обязательные компоненты, из которых складывается профессиональный документ:

1. Пояснительная записка:обоснование актуальности, цели и задачи, целевая группа, планируемые результаты.
2. Содержательный блок:тематическое планирование, описание форм и методов работы, используемых техник.
3. Диагностико-результативный раздел:описание инструментов для оценки эффективности программы (на входе, в процессе и на выходе).
4. Организационные условия:требования к помещению, материалы, продолжительность и формат занятий.
5. Список литературы:методическая основа для реализации.

Спикер подчеркнула, что универсальных решений не бывает — любая программа требует адаптации под контекст конкретного детского сада, особенности детей и профессиональный стиль самого психолога. Это творческий процесс, основанный на научном подходе.

Итоги: новый уровень профессионализма

Семинар получился максимально полезным и профессионально нацеленным на конкретный результат. Участники отметили, что получили не просто теоретические знания, а четкий алгоритм действий и структуру для создания собственных рабочих, эффективных программ.

Подобные мероприятия — важный шаг к стандартизации и повышению качества психолого-педагогического сопровождения в дошкольных учреждениях округа. Они напрямую способствуют созданию той развивающей и поддерживающей среды, где каждый ребёнок может чувствовать себя безопасно и способным на успех.

11 декабря 2025 года в Северо-Восточном образовательном округе Самарской области успешно прошел единый методический день (ЕМД) на актуальную тему «Воспитательный потенциал урока». Мероприятие объединило педагогических работников из разных школ округа с целью повышения их профессионального мастерства.

Организатором  выступил  ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр».

Программа методического дня была насыщенной и практико-ориентированной. После приветственного слова методиста Похвистневского РЦ Елены Викторовны Мжельской участникам были представлены лучшие педагогические практики.

В центре внимания оказались конкретные уроки и занятия, на которых воспитательные задачи решаются органично, в единстве с учебным процессом. Педагоги поделились своими наработками:

• Для начальной школыбыли показаны урок окружающего мира «Мир растений» (Г.Т. Тукмакова) и внеурочное занятие о семье и малой родине (В.Г. Миронова), формирующие ценностное отношение к природе и родному дому.
• Урок физической культуры(Д.С. Сидорова) продемонстрировал, как через физическую зарядку воспитываются такие качества, как взаимовыручка, дисциплина и работа в команде.
• Учителя-предметникипредставили опыт интеграции воспитательного компонента в уроки математики в 5 классе (М.В. Игнатьева), литературы по творчеству Тургенева (С.Н. Измайлова), географии в 9 классе (Т.А. Суркова) и истории Древней Руси в 6 классе (З.М. Сулейманова). Каждый видеофрагмент урока сопровождался возможностью осмысления того, как формируются гражданская позиция, патриотизм, критическое мышление и нравственные ориентиры.

Все представленные материалы (видеозаписи уроков) доступны по ссылкам в программе ЕМД, что позволяет педагогам округа использовать этот ценный опыт в своей дальнейшей работе.

Проведение единого методического дня стало важным шагом в реализации единых подходов к воспитанию в современной школе. Обмен эффективными методиками, живое профессиональное общение и анализ конкретных кейсов помогают учителям раскрывать и усиливать воспитательный потенциал каждого урока, отвечая на вызовы времени.

5 декабря на базе структурного подразделения «Детский сад Берёзка» ГБОУ СОШ с. Камышла состоялось значимое событие для всего педагогического сообщества Северо-Восточного управления — окружной практико-ориентированный семинар. Мероприятие было организовано в рамках сетевого взаимодействия инновационных площадок и посвящено одной из самых важных тем: «Мир ребёнка в пространстве традиционных российских духовно-нравственных ценностей в семье, детском саду, социуме».

В семинаре приняли активное участие педагоги дошкольного образования округа, а также родительское сообщество детского сада, что подчеркнуло неразрывную связь этих двух ключевых институтов воспитания.

Торжественным и душевным аккордом, задавшим тон всей встрече, стала музыкально-литературная композиция «С чего начинается Родина?». Эти проникновенные строки стали эпиграфом к разговору о самом сокровенном — о том, как в детском сердце зарождается любовь к родному дому, краю и Отечеству.

С приветственными словами и напутствиями к участникам обратились:

• Усманова Л.Н., методист ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ», отметившая высокую актуальность и социальную значимость выбранной темы.
• Дядюнова И.А., к.п.н., доцент, научный руководитель инновационной площадки, которая раскрыла основные векторы работы и пожелала всем плодотворной и вдохновляющей деятельности.

Практика – критерий истины

В первой части семинара гости погрузились в живую образовательную среду. Были представлены открытые занятия:

• По познавательному развитию «Камышла — малая Родина» с воспитанниками подготовительной группы.
• Интегрированное занятие по художественной литературе «Страна Доброты» с детьми старшей группы.

Ярким эмоциональным моментом стала презентация детско-родительских творческих работ в рамках всероссийской акции «История семьи — история страны» (семьи Галиуллина Ш. и Каримова Р.), наглядно показавшая связь поколений.

Опыт, результативность, мастерство

Вторая часть семинара была посвящена обмену опытом и представлению результатов сетевого взаимодействия.

Халилова Л.З., методист СП «Детский сад Берёзка», рассказала о развитии волонтерского движения и незаменимой роли семьи в духовно-нравственном становлении детей.
Егорова С.М., методист СП «Детский сад «Сказка» г. Похвистнево, поделилась эффективными технологиями конструктивного взаимодействия педагогов с родителями.

Воспитатели «Берёзки» представили коллегам свои успешные воспитательные практики, вызвавшие живой профессиональный интерес:

• «Уроки добра» (Мансурова Д.А.)
• «Традиции семейного чтения» (Шайхутдинова Г.М.)
• Педагогический проект «Поезд времени. Мы вместе ковали Победу» (Халимова Ф.З. и Насырова Г.Р.)

Особой популярностью у участников пользовались мастер-классы, где теория сразу претворялась в практику:

• «Народные игры как язык ценностей» (Сафина Л.М., «Берёзка»).
• «Искусство общения с родителями» (Назарова Т.А., Плиева С.И., «Сказка»).

Интерактивная зона и творчество

В перерывах гости могли познакомиться с богатой методической копилкой педагогов «Берёзки»: проектами патриотической направленности, авторскими пособиями, выставкой работ акции «История семьи – история страны». Также все желающие смогли поучаствовать в увлекательных творческих мастер-классах от педагогов детского сада: «Витаминный чай для бойцов», «Лоскутное одеяло Победы», «Семейный оберег — кукла на счастье».

Итоги: тепло, профессионализм, единство

Мероприятие прошло в атмосфере творчества, открытости и конструктивного диалога. Участники оставили множество положительных отзывов, отметив актуальность, современность и высокий профессионализм представленных материалов, а также теплую, гостеприимную атмосферу. Коллектив СП «Детский сад Берёзка» ГБОУ СОШ с. Камышла выражает искреннюю благодарность всем спикерам, гостям, партнерам из СП «Сказка» города Похвистнево, конечно, родительскому сообществу за активное участие и совместную работу во имя главной цели — воспитания счастливого и нравственного поколения.

9 декабря 2025 года состоялась значимая окружная конференция, посвященная теме «Школьная служба примирения и восстановительные практики: конструктивное сотрудничество участников образовательной среды». Мероприятие собрало на одной площадке ключевых специалистов, формирующих климат в школах: кураторов школьных служб примирения, медиаторов, педагогов-психологов, заместителей директоров по воспитательной работе, советников по воспитанию и классных руководителей.

Участники единодушно отметили, что внедрение медиации и восстановительных программ в школах выходит далеко за рамки простого урегулирования споров. Эти практики:

• Расширяют инструментарийдля работы с конфликтными ситуациями в образовательном пространстве.
• Формируют конфликтологическую компетентностьу самих обучающихся, учат их конструктивному диалогу.
• Открывают новые горизонты для профилактической работы, позволяя предупреждать возникновение серьезных противоречий и создавая более безопасную и доверительную среду.
• Разбор реальных кейсов: опыт из первых рук

Центральной частью конференции стало обсуждение реальных случаев из практики. Участники заслушали доклады и погрузились в анализ кейсов по восстановительным программам, направленным на налаживание отношений несовершеннолетних с семьями.

Особую ценность мероприятию придало то, что о тонкостях, этапах, результатах и перспективах работы рассказывали непосредственные ведущие этих программ. У слушателей была уникальная возможность:

• Задать любые, даже самые острые, вопросы.
• Узнать о реальных сложностях и профессиональных секретах «из первых уст».
• Поразиться вовлеченности и искренней заинтересованности докладчиков в судьбах детей и их семей.

Искреннее уважение вызвала готовность специалистов сопровождать семьи даже после формального завершения программы, что говорит об истинном призвании и глубине их работы.

Конференция стала открытой и продуктивной площадкой для честного разговора. Коллеги могли:

• Обсудить наболевшие профессиональные и организационные проблемы.
• Вступить в конструктивную дискуссию, чтобы лучше понять разные точки зрения.
• Получить ценный совет и поддержку от единомышленников.

Такие встречи – это не просто формальный обмен опытом, но и встреча друзей и сплоченного профессионального сообщества, где можно вдохновиться успехами коллег и найти опору в решении сложных задач.

Участие в конференции вновь подтвердило: восстановительные практики – это живой и эффективный инструмент, требующий постоянного развития, обсуждения и поддержки. Важно продолжать совершенствовать нормативную базу, обучать новых специалистов и смело поднимать вопросы, возникающие в процессе работы.

Выражаем искреннюю благодарность всем организаторам, докладчикам и участникам конференции за их высокий профессионализм, неравнодушие, интересные выступления и активное участие в дискуссиях! Спасибо за бесценный опыт, новые знания и вклад в создание более гармоничной образовательной среды для наших детей.

В современном мире молодежь сталкивается с беспрецедентным вызовом: информационный перегруз, кризис авторитетов, давление социальных сетей и поиск идентичности создают почву для распространения деструктивных идеологий, суицидальных настроений, кибербуллинга и экстремистских взглядов. Реактивные меры часто оказываются запоздалыми. Ключ к успеху — проактивная, системная профилактика, встроенная в ежедневную образовательную и воспитательную деятельность.

 В рамках повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросах профилактики деструктивных движений ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр» провел стажировки на базе ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск и ГБОУ СОШ с. Среднее Аверкино. В стажировках приняли участие 42 педагога, среди которых были учителя начальных классов, предметники и педагоги специальных коррекционных учреждений.

Цель данных практико-ориентированных стажировок — вооружить специалистов конкретным инструментарием.

Ключевые направления стажировок:

• Психологические маркеры уязвимости: как распознать подростка в группе риска?;
•  «Карта моих эмоций»: Техники визуализации и именования сложных чувств (тревога, гнев, обида). Работа с «колесом эмоций». Практикум по созданию личных чек-листов «Что меня успокаивает».;
• Стресс-менеджмент в цифровую эпоху»: Методы «цифровой гигиены», техника «STOP» для моментального снятия напряжения, создание «безопасного психологического пространства»;
• Метод «Круг сообщества» (Restorative Circle): Технология проведения равноправного круга для обсуждения сложной темы или конфликта без осуждения;
• Кейс-лаборатория: Разбор реальных (анонимизированных) сложных случаев под руководством опытного психолога. Поиск алгоритма действий: когда говорить с родителями, когда подключать специалистов, как сохранить контакт;
• Презентация полезных ресурсов: Обзор проверенных онлайн-платформ, горячих линий, методических пособий и курсов для дальнейшего самообразования.

В конференции приняли участие 58 педагогов, среди которых были учителя начальных классов, предметники и педагоги специальных коррекционных учреждений.

Семинар стал важной площадкой для профессионального общения, обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов профилактической деятельности. В рамках стажировки участники получили готовые конспекты 3-5 апробированных занятий с четкими целями, материалами и сценариями, пакет раздаточных материалов: шаблоны, чек-листы, ссылки на ресурсы, сертификаты участника, навык проектирования собственных профилактических занятий, исходя из специфики аудитории.