СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Уважаемые коллеги! В помощь планированию работы на 2018 -2019 учебный год предлагаю вашему вниманию календарь знаменательных и памятных дат. СЕНТЯБРЬ 1 Всероссийский праздник «День знаний». (Учреждён в 1984 г.); Всемирный день мира. (Отмечается в день начала Второй мировой войны 1939-1945 гг.). 2 День окончания Второй мировой войны (1945 год). Памятная […]
КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ 2018 ГОДА 160 лет – С. Т. Аксаков «Аленький цветочек» (1858) 180 лет – Х. К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик» (1838) 95лет – В. К. Арсеньев «Дерсу Узала» (1923) 90 лет – А. Р. Беляев «Человек-амфибия» (1928) 90 лет – В. В. Бианки «Лесная газета» (1928) 100 лет – […]
В апреле 2018 года в образовательных организациях округа проведено анкетирование с целью определения эффективности организации методической работы в образовательных учреждениях округа в 2017-2018 учебном годом в сравнении с 2016-2017 учебным годом. Анкета состояла из 15 вопросов, охватывающих основную деятельность методических служб образовательных организаций. Анализ ответов на вопросы анкеты предполагал увидеть […]
Как любая технология, «самоконтроль» и его результат – «самооценка» – описывается в виде правил действия для каждого вида случаев: «что оценивать», «когда оценивать», «где фиксировать результаты», «по каким критериям оценивать» и т.д. Для того чтобы внешняя (учительская, родительская и т.д.) оценка превратилась в самооценку, учеником должны быть поняты и, самое […]
Проблемная ситуация (наряду с проблемными вопросами и проблемными заданиями) – неотъемлемый атрибут проблемного обучения. М.И.Махмутов дает следующее определение понятия «проблемное обучение»: «Это тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки, а система методов построена с учетом целеполагания и принципа проблемности; процесс […]
В своей работе “Рефлекс цели” великий русский учёный И.П.Павлов называет стремление человека к цели одним из главных условий его жизни, а условием достижения цели считает наличие напряжения в виде определённых препятствий: «Если каждый из нас будет лелеять этот рефлекс в себе как драгоценнейшую часть своего существа, если родители и все […]
В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. В меняющейся образовательной среде урок по-прежнему остается основной формой […]
Надо учить не содержанию науки, а деятельности по ее усвоению. В.Г. Белинский Сегодня общество как никогда нуждается в образованных мобильных людях, чувствующих ответственность за судьбу страны; способных подвергать анализу свои действия и общую ситуацию; готовых самостоятельно принимать решения и прогнозировать возможные последствия; желающих сотрудничать друг с другом. Стандарт второго поколения, […]
Методические рекомендации адресованы учителям общеобразовательной школы всех ступеней, а также студентам направления «Педагогическое образование». В них даны описания основных видов универсальных учебных действий, требования к современному метапредметному уроку и технология его подготовки. В методических рекомендациях также представлены материалы, призванные помочь современному учителю в его работе по достижению метапредметных образовательных результатов. […]