Федеральный государственный стандарт трактует понятие « результат образования» с позиции деятельностного подхода, согласно которому психологические особенности человека , качества личности есть результат преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю- психическую. Деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания , выраженные в терминах ключевых задач развития учащихся и формирования универсальных способов […]

31 января 2013 г. О результатах мониторингового исследования освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования во вторых классах (Алюкова Елена Васильевна, методист ГБОУ ДПО ЦПК “Похвистневский РЦ”). Отдельные аспекты организационно-методического обеспечения введения ФГОС основного общего образования: О подходах к проектированию технологических карт современного урока, соответствующего требованиям ФГОС (Михайлова Валентина Сергеевна, […]

К выступлению Шаховой И.С. Ключевые идеи концепции Утверждение национального воспитательного идеала в его исторической преемственности Объявление базовых национальных ценностей и источников нравственности. Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений): патриотизм социальная солидарность гражданственность семья труд и творчество наука традиционные […]

Скачать

1. Структура урока усвоения новых знаний: Организационный этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания Первичное закрепление. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Рефлексия (подведение итогов занятия) 2. Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Организационный […]

Кудряшова Валентина Александровна ГБОУ СОШ №2 им. В. Маскина ж.-д ст. Клявлино В соответствии с ФГОС система оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы включает: личностный результат учащихся метапредметный результат предметный результат Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие три основных блока: сформированность основ […]

Рекомендации по применению в рамках новых ФГОС. Мишенков Александр Владимирович Региональный представитель РЕНЕ по Самарской области телефон: 89179579178; +78462050690. e-mail: samara@mimioclass.ru skype: a.v.mishenkov icq: 95-801-815 Сайты: http://www.rene-edu.ru http://www.int-edu.ru http://www.mimioclass.ru предыдущие:

Скачать

Скачать

Профессиональные компетенции педагога Предметно-методологическая Психолого-педагогическая Коммуникативная Исследовательская Акмеологическая В связи с ФГОС Компетентность в области управления системой «учитель—ученик» Компетентность в области технологий медиа-образования Требования ФГОС к результатам Предметные (знания, умения, навыки, социальный опыт в области предмета) Метапредметные (освоение способов деятельности – УУД) Личностные (формирование системы ценностных отношений) Критерии качества оценки […]