В учебно-методическом пособии «Проектная задача как новая форма учебной деятельности младших школьников на уроках русского языка» разработана следующая структура: Квазиреальная, модельная ситуация, со скрытой задачей, описанной в проблемной ситуации; Система действий, заданий, которые должны быть выполнены группой детей; Большой объѐм и неоднородность материала; Результат решения ПЗ может быть представлен в […]

Количество и содержание проектных задач задаѐтся деятельностной технологией той образовательной системы, которая реализуется в школе. Например, на один предмет приходится минимум 4-5 проектных задач: одна задача (предметная или межпредметная) в фазе запуска, две предметные проектные задачи в фазе решения учебных задач и одна проектная задача (предметная или межпредметная) в рефлексивной […]