В январе-феврале 2026 года в Северо-Восточном образовательном округе прошел один из самых значимых интеллектуальных сезонов — школьный и окружной этапы областного конкурса исследовательских проектов «Взлет». Этот конкурс проводится в рамках реализации Концепции Единой Самарской областной системы мер по выявлению и развитию творчески одаренной молодежи в сфере науки, техники и технологий. Его главная цель — не просто выявить юных гениев, но и создать условия для их дальнейшего роста и инновационного развития всего региона. Участие в конкурсе помогает развить критическое мышление, навыки публичных выступлений и, конечно, пополнить портфолио достижений, что особенно важно для будущих абитуриентов.

Региональный этапа Конкурса пройдет в два тура:

• Заочный этап (с 17 по 24 марта 2026 года) — проведение экспертизы на предмет соответствия требованиям Конкурса.
• Очный этап (с 24 по 28 марта 2026 года) — оценка проектов в процессе публичной защиты, определение победителей и призеров Конкурса.

Кто может участвовать?

К участию приглашаются обучающиеся образовательных организаций Северо-Восточного образовательного округа, проявляющие интерес к исследовательской и проектной деятельности. Направления конкурса традиционно охватывают широкий спектр научных дисциплин: от гуманитарных и естественных наук до технического творчества и IT-технологий.

Для участия в Конкурсе необходимо пройти регистрацию в информационно-коммуникативной системе «АСТРА» по ссылке: https://vzlet.asurso.ru, оформив при этом в соответствии с действующим законодательством согласие на обработку персональных данных, подтвердив факт ознакомления с Положением.

Система конкурсов «Взлет», выстроенная в Самарской области, является надежным лифтом для талантливой молодежи. Участие в нем позволяет:

• Получить экспертную оценку своей работы от профессионалов.
• Научиться защищать свои идеи перед аудиторией и жюри.
• Войти в базу одаренных детей Самарской области.
• Сделать шаг к будущей профессии в сфере науки и инноваций.

Мы призываем всех творческих, увлеченных и целеустремленных школьников Северо-Восточного образовательного округа не бояться бросить вызов неизведанному и заявить о себе. Пусть исследовательский талант получит заслуженное признание!

Желаем всем участникам удачи, вдохновения и, конечно, победы!

3 марта 2026 года на базе ГБОУ СОШ с. Русский Байтуган состоялся семинар-практикум, посвященный практическому применению учебной библиотеки цифрового образовательного контента (УБ ЦОК) в рамках ФГИС «Моя школа». Мероприятие объединило педагогов, стремящихся идти в ногу со временем и осваивать новые горизонты цифровой дидактики.

Под руководством старшего методиста ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» Марины Владимировны Абрамовой был дан старт практической демонстрации педагогического опыта. Ключевой особенностью семинара стал отказ от теории в пользу «живых» фрагментов уроков: учителя школы на практике показали, как цифровые инструменты встраиваются в образовательный процесс.

Участникам были представлены пять фрагментов уроков и занятий, объединенных общей идеей цифровой трансформации образования:

1. Интеграция ЦОК в урок математики в начальной школе. Учитель Фания Фаритовна Саляхова продемонстрировала, как с помощью интерактивных заданий превратить изучение арифметики в увлекательное путешествие для младших школьников.

2. Использование платформы для организации проектной деятельности по русскому языку. Рамзия Исламовна Гарифуллина показала, как цифровые ресурсы помогают структурировать исследовательскую работу учащихся и делать её более наглядной.

3. Визуализация исторического материала на уроке истории. Альфия Анваровна Шарипова представила приемы работы с цифровым контентом, позволяющие «оживить» исторические события и погрузить школьников в контекст эпохи.

4. Проведение цифровой лабораторной работы по физике. Наталья Юрьевна Лескина вновь подтвердила свой статус лидера цифрового образования, продемонстрировав возможности виртуальных измерений и экспериментов.

5. Проектирование домашнего задания по биологии с использованием интерактивных моделей. Юлия Олеговна Бадртдинова поделилась опытом создания нестандартных домашних заданий, которые мотивируют детей к самостоятельному изучению предмета.

Семинар наглядно продемонстрировал высокий уровень методической подготовки педагогов школы с. Русский Байтуган и подтвердил универсальность ресурсов ФГИС «Моя школа». Цифровая платформа позволяет эффективно решать широкий круг образовательных задач — от повышения мотивации учащихся до организации полноценной проектной и исследовательской деятельности.

Благодарим коллектив ГБОУ СОШ с. Русский Байтуган за гостеприимство и ценный практический опыт!

В городском округе Похвистнево живут удивительно талантливые дети, и очередным блестящим подтверждением этому стали итоги окружного этапа областного конкурса-фестиваля «Ритмикон». Юные исполнители на ударных инструментах доказали, что они умеют не только виртуозно владеть ритмом, но и создавать настоящие театрализованные шоу, превращая каждое выступление в яркий эмоциональный спектакль.

Конкурсная программа выдалась насыщенной, а конкуренция — серьезной, однако наши ребята не дрогнули перед лицом строгого жюри. В копилке школ городского округа Похвистнево — целая россыпь наград высшей пробы.

Звездный состав победителей:

• 1 МЕСТО — Ансамбль «Русская песня» (ГБОУ ООШ №4) в номинации «Ансамбль ударных инструментов». Коллектив доказал, что им нет равных в мастерстве исполнения!

• 2 МЕСТО — Детский оркестр «Виртуозы Крепыша» (СП «Детский сад Крепыш» ГБОУ СОШ №3). Самые юные участники фестиваля громко заявили о себе в номинации «Шумовой инструмент».

• 3 МЕСТО — Творческий коллектив 3 «А» класса гимназии им. С.В. Байменова в номинации «Шумовой инструмент».

• 2 МЕСТО — Квартет в составе Канюкаева Булата, Ибрагимова Арслана, Катеровой Анастасии и Семеновой Полины (ГБОУ СОШ №3) в номинации «Ансамбль русских народных ударных инструментов».

• 2 МЕСТО — Ансамбль «Непоседы» (гимназия им. С.В. Байменова) в самой оригинальной номинации «Ансамбль ударных инструментов с элементами хореографии и театрализации».

• 3 МЕСТО — Творческая группа в составе Семеновой Полины, Катеровой Анастасии, Давыдовой Софьи, Замулло Марины и Кузнецовой Вероники (ГБОУ СОШ №3) в номинации «Ансамбль ударных инструментов с элементами театрализации».

За каждым блестящим выступлением стоит колоссальный труд не только юных музыкантов, но и их наставников. Мы выражаем огромную благодарность педагогам, вложившим душу в эти номера: Оксане Викторовне Кузнецовой, Елене Владимировне Захаровой, Любови Валерьевне Семеновой, Валентине Александровне Табаковой и Ирине Михайловне Самородновой. Спасибо за ваш профессионализм, терпение и безграничную любовь к своему делу!

Мы гордимся нашими юными дарованиями и желаем им новых побед, творческого вдохновения и бесконечных аплодисментов! Пусть ритм ваших сердец всегда

звучит в унисон с музыкой побед!

В ГБОУ СОШ Русский Байтуган 03 марта 2026 года  прошел практико-ориентированный семинар для учителей естественно-научного цикла. Педагоги собрались, чтобы на практике разобраться, как федеральные интерактивные ресурсы помогают делать лабораторные и практические работы по-настоящему современными.

Участники ознакомились с разнообразием форм и подходов к обучению естественным наукам. Образовательные учреждения нуждаются в новых инструментах. Учителя сталкиваются с необходимостью адаптироваться к современным требованиям и стандартам обучения. Семинар позволил профессионалам освоить новые подходы и методики, разработанные на федеральном уровне, чтобы повысить эффективность занятий по химии, физике и биологии.

• Учитель физики Наталья Лескина прямо во время выступления провела фрагмент урока по измерению влажности воздуха, используя цифровую лабораторию.
• Учитель биологии Юлия Бадртдинова удивила коллег необычным подходом к домашнему заданию: теперь восьмиклассники будут собирать модель животной клетки прямо в ЦОК «Моя школа».
• Педагоги из ГБОУ СОШ с. Старое Ермаково и ГБОУ СОШ с.Камышла  (Альфия Абдуллоева и Лилия Гирфанова) показали, как сложные темы по химии и биологии становятся понятнее через интерактивные задачи и кейсы.
• Алла Клементьева (ГБОУ СОШ с. Новое Усманово) обобщила опыт, подтвердив, что системное использование таких заданий повышает интерес к предмету.

Организатор семинара, методист ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» Лилия Усманова, резюмировала: главный итог встречи — понимание того, что цифровые инструменты нужно не просто использовать, а встраивать в урок грамотно, и опыт коллег из ГБОУ СОШ Русский Байтуган — отличный пример для подражания.

 03.03.2026 в ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр» состоялся окружной семинар для педагогов и руководителей образовательных организаций на тему: «Реализация Единой модели профориентации: эффективные подходы и практический опыт». Мероприятие объединило 39 участников: заместителей директоров по воспитательной работе, советников по воспитанию, классных руководителей и учителей.

О чем говорили?

Единая модель профориентации — это системный подход, который с 2023 года внедряется во всех школах России. В ходе семинара мы не только подвели итоги работы за первое полугодие, но и поделись опытом с коллегами. Ключевой акцент был сделан на переходе от формальных мероприятий к реальной практике, которая помогает школьнику ответить на вопрос: «Кем я хочу стать?».

Эффективные практики от лидеров профориентации

Перед коллегами выступили представители школ, которые уже достигли  результатов в реализации модели. В ходе семинара были представлены:

1.Модель «Школа — вуз/ссуз — предприятие»

Педагоги поделились опытом заключения договоров с профильными учреждениями и местными предприятиями. Активное сотрудничество с предприятиями  позволяет ребятам не просто слушать лекции, а выходить на производство и видеть процесс своими глазами.

2. Модель «Реализация Единой модели профориентации в урочной деятельности».

  Коллеги поделились опытом, как в ходе организации и проведения уроков использовать профориентационно – значимый учебный материал, который помогает обучающимися познакомиться с теми или иными профессиями, видами и условиями труда, значимыми профессиональными качествами личности, создавать и поддерживать образы профессионала и человека труда.

3. Курс «Россия — мои горизонты»: как сделать его интересным?

Обсудили наполнение внеурочных занятий. Самое сложное — не дать материалу стать скучным. Коллеги обменялись идеями игровых форматов и использования видео-контента «Шоу профессий».

4. Модель «Взаимодействие с родителями и диагностика»

Спикеры напомнили о важности диагностики на платформе «Билет в будущее». Только понимая склонности ребенка, можно выстроить верную траекторию. Также был представлен опыт проведения «Дней родителей-профессионалов», где мамы и папы рассказывают о своем деле.

5. Модель « Мероприятия профессионального выбора».

Спикеры познакомили с различными формами работы: мастер-классы, профессиональные пробы, онлайн-тренажеры профессий и иные форматы, ориентированные на приобретение профориентационно- значимых универсальных учебных действий и допрофессиональных навыков через деятельность (практику) – такие, как конкурсы, чемпионаты профессионального мастерства, профильные слеты и так далее.

6. Модель «Профессиональное обучение и профильные предпрофессиональные классы».

   «Самое ценное в таких семинарах — живое общение. Мы увидели, что проблема отсутствия мотивации у подростков решаема. Когда дети пробуют профессию на практике в современном “Кванториуме” или на предприятии, у них загораются глаза. Наша задача — масштабировать такие пробы для всех школьников округа». Единая модель профориентации — это не просто школьная обязанность, а «инвестиция в будущее наших детей».

Благодарим всех спикеров и участников за продуктивную работу!

#Профориентация #ЕдинаяМодель #БилетВБудущее #Образование #НацпроектМолодежьИдети

В последний день уходящей зимы на базе ГБОУ СОШ №3 города Похвистнево было особенно жарко. Здесь прошел окружной конкурс «Взлет», собравший юных исследователей со всего Северо-Восточного округа.

Организатором масштабного события выступил ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр». И это был настоящий праздник науки! Более 70 школьных проектов были представлены в самых разных направлениях: от точных наук (математика, физика, информатика) до гуманитарных (литература, история, психология) и прикладных (техническое творчество, экология и экономика).

Работа кипела в шести тематических секциях. В состав жюри вошли опытные педагоги округа, которые знают о проектной деятельности всё и не понаслышке. Важно отметить, что оценивали работы учителя из тех школ, где не было участников в данной секции — это обеспечило максимальную объективность оценок.

Все участники продемонстрировали высокий уровень подготовки, но, как и в любом конкурсе, были определены лучшие. Жюри определило победителей и призеров в каждой секции. Особо была отмечена оригинальность идей и глубина проработки тем.

Поздравляем всех ребят с успешным выступлением! Благодарим наставников за подготовку, а организаторов — за безупречное проведение конкурса. Желаем новых открытий и больших побед!

27 февраля 2026 года на базе ГБОУ СОШ № 3 города Похвистнево состоялся семинар-практикум для педагогов на тему «Использование учебной библиотеки цифрового образовательного контента ресурсов ФГИС “Моя школа” при проектировании современного урока».

Мероприятие было организовано с целью повышения цифровой компетенции учителей и внедрения передовых образовательных технологий в учебный процесс. В условиях цифровой трансформации образования владение инструментами ФГИС «Моя школа» становится неотъемлемой частью профессиональной компетентности современного педагога.

Теоретический блок

С приветственным словом и обзором возможностей платформы выступила М.В. Абрамова, старший методист ОМО ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ». Она подробно остановилась на особенностях учебной библиотеки цифрового образовательного контента (УБ ЦОК), её структуре и роли в реализации образовательных программ в соответствии с обновленными ФГОС.

Практическая часть: мастер-классы педагогов

В рамках практической части семинара педагоги ГБОУ СОШ № 3 представили свои мастер-классы и методические наработки:

• Н.Р. Григорьева продемонстрировала, как система интерактивных заданий ЦОК помогает формировать вычислительную культуру учащихся на примере темы «Формулы сокращенного умножения».

• М.В. Мастерова поделилась опытом организации домашнего задания по физике в 8 классе средствами УБ ЦОК «Моя школа», показав, как цифровые ресурсы делают домашнюю работу более эффективной и увлекательной.

• Е.В. Самарина представила методические аспекты изучения темы «Глагол как часть речи» во 2 классе, используя контент партнера платформы «Экзамен-Медиа». Коллеги высоко оценили доступность и наглядность предложенных материалов.

• З.В. Хатунцева раскрыла секреты конструирования современного урока русского языка в 9-м классе при изучении бессоюзного сложного предложения, продемонстрировав эффективные приемы работы с цифровым контентом.

• В.В. Хмелева показала эффективные приемы выполнения практико-ориентированных заданий по биологии в 7 классе, которые помогают формировать естественно-научную грамотность школьников.

Итоги мероприятия

Семинар прошел в атмосфере профессионального диалога и получил высокую оценку участников. Коллеги отметили практическую значимость представленного опыта, его соответствие актуальным задачам образования и выразили готовность применять полученные знания в своей педагогической деятельности.

Подобные мероприятия способствуют не только повышению цифровых компетенций педагогов, но и созданию профессионального сообщества, нацеленного на качественные изменения в образовательном процессе.

27 февраля 2026 года на базе ГБОУ СОШ №3 города Похвистнево состоялся семинар-практикум, объединивший педагогов естественно-научного цикла. Мероприятие было посвящено актуальной теме использования в образовательном процессе современных учебных заданий, интерактивных контекстных задач, а также лабораторных и практических работ по химии, физике и биологии, разработанных на федеральном уровне.

Основная цель семинара — оказание методической поддержки педагогам, повышение качества образования и распространение эффективных педагогических практик, соответствующих требованиям обновленных ФГОС.

Ключевые выступления спикеров

В ходе семинара своим опытом поделились учителя школ города Похвистнево:

 С.И. Пичугина, учитель биологии ГБОУ гимназия им. С.В. Байменова, представила практические наработки по теме «Внешнее строение листа» для обучающихся 6 классов. Педагог продемонстрировала, как грамотно выстроить изучение материала, чтобы сформировать у школьников устойчивые предметные навыки.

 О.В. Власова, учитель биологии ГБОУ СОШ №7, провела мастер-класс «Цитология — наука о клетке», наглядно показав возможности использования интерактивных задач на уроках в 5 классах. Участники высоко оценили методическую ценность представленных приемов.

 А.Ю. Филиппова, учитель физики ГБОУ СОШ №1, выступила с докладом о роли практико-ориентированных заданий в формировании естественно-научной грамотности школьников. В своем выступлении она подчеркнула важность связи теоретических знаний с реальными жизненными ситуациями.

Обсуждение цифровых инструментов

Отдельный блок семинара был посвящен использованию цифровых платформ на уроках. Участники обсудили возможности применения виртуальных лабораторий и интерактивных практикумов по естественно-научным дисциплинам, которые позволяют сделать процесс обучения более наглядным и увлекательным.

Итоги мероприятия

Семинары-практикумы остаются одной из наиболее эффективных форм профессионального взаимодействия педагогов. Такие встречи способствуют живому обмену опытом, повышению уровня методической подготовки учителей и, как следствие, росту качества образования в целом.

Благодарим всех участников за продуктивную работу и надеемся на дальнейшее сотрудничество!

27 февраля 2026 года на базе ГБОУ СОШ им. Ф.Н. Ижедерова с. Рысайкино состоялась значимая стажировка «Лучшие практики по профилактике деструктивных движений». Организатором мероприятия выступил ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр». Главная цель встречи — повышение результативности образовательных организаций в вопросах формирования благоприятного социально-психологического климата как основы превенции девиантного поведения среди детей и молодежи.

Участниками стажировки стали представители 24 образовательных организаций округа: директора школ, заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги-предметники, учителя начальных классов и педагоги-психологи. Такой широкий состав участников позволил взглянуть на проблему комплексно и объединить усилия всех звеньев образовательного процесса.

В центре внимания оказался практический опыт коллег. Вместо сухой теории участники погрузились в реальный контекст профилактической работы, увидели действующие модели и освоили новые инструменты. Особый акцент в программе стажировки был сделан на освоение конкретных методик:

• Психологическая саморегуляция:педагоги освоили техники визуализации эмоций (работа с «колесом эмоций»), методы стресс-менеджмента, включая технику «STOP» для моментального снятия напряжения и принципы «цифровой гигиены».
• Рефлексивно-креативный практикум:данный формат работы был направлен на нивелирование деструктивных моделей поведения через развитие профессиональной рефлексии в процессе квазипрофессиональной деятельности.
• Разбор реальных кейсов:под руководством опытного психолога участники разобрали сложные ситуации из практики. Совместно был выработан алгоритм действий: когда педагог может справиться своими силами, в каких случаях необходимо подключать родителей, а когда требуется вмешательство профильных специалистов.
• Позитивные практики:значительное внимание было уделено методам вовлечения детей во внеурочную деятельность как альтернативе деструктивному поведению.

  Формат живого общения и обмена опытом получил высокую оценку участников. В своих отзывах специалисты благодарят организаторов за «интересный и содержательный материал», отмечая, что «профессионализм, энергия и доброжелательность сделали мероприятие по-настоящему полезным и вдохновляющим».

  Проведение таких стажировок доказывает: профилактика деструктивных движений — это не просто передача знаний, а создание профессионального сообщества, способного эффективно противостоять современным вызовам и создавать безопасную среду для наших детей.

26 февраля 2026 года на базе ГБОУ СОШ пос. Сокский состоялся окружной практико-ориентированный семинар для учителей Исаклинского района. Организатором мероприятия выступила Марина Абрамова, старший методист ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр».

Тема семинара — «Использование цифровых образовательных ресурсов Единой государственной информационной системы “Моя школа” в современном уроке» — была выбрана не случайно. В условиях цифровой трансформации образования педагогам важно не только знать о существующих ресурсах, но и уметь эффективно применять их в повседневной практике. Участники семинара получили возможность углубить свои знания как в теоретической плоскости, так и в практическом применении возможностей платформы.

Теоретический блок
Открыла семинар Марина Абрамова, представившая педагогам развернутый алгоритм работы с учебной библиотекой цифрового образовательного контента ФГИС «Моя школа». Слушатели познакомились со структурой библиотеки, принципами навигации и поиска необходимых материалов для подготовки и проведения современных уроков.

Практическая часть: мастер-классы педагогов
Основная часть семинара была построена на серии мастер-классов, которые провели педагоги ГБОУ СОШ пос. Сокский. Каждое выступление стало наглядной демонстрацией возможностей цифровых ресурсов:

• Виктория Алексеевна Гришина, учитель начальных классов, провела мастер-класс «Развитие интереса учащихся 3 класса на уроке окружающего мира по теме “Экологическая безопасность” с использованием УБ ЦОК». Педагог показала, как цифровые инструменты помогают сделать урок живым и запоминающимся.

• Татьяна Николаевна Соколова, учитель русского языка и литературы, представила занятие «Освоение новых знаний на уроке русского языка в 5 классе по теме “Правописание -тся и -ться в глаголах” с использованием УБ ЦОК». Коллеги высоко оценили методическую ценность представленных приемов.

• Светлана Александровна Аубакирова, учитель русского языка и литературы, поделилась опытом организации домашних заданий через цифровую библиотеку ЦОК на примере урока в 8 классе по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»: тема семьи, женские образы и роль любовной интриги».

• Илья Павлович Савенков, учитель биологии, представил мастер-класс «ФГИС “Моя школа”: от библиотеки контента до готового исследовательского проекта». Выступление вызвало значительный интерес, поскольку наглядно продемонстрировало, как грамотное внедрение современных технологий трансформирует традиционные уроки в увлекательную образовательную среду.

• Ася Рафаиловна Савенкова, учитель истории и обществознания, показала возможности «Применения дифференцированных заданий с использованием цифровых ресурсов ФГИС “Моя школа” на уроках истории в 8 классе (на примере темы “Деятельность Петра I”)».

• Татьяна Геннадьевна Барышева, учитель информатики, провела мастер-класс, посвященный эффективным приемам подготовки к ОГЭ по информатике с использованием цифровых образовательных ресурсов ФГИС «Моя школа».

Итоги семинара
Подобные мероприятия, ориентированные на практику, играют важную роль в совершенствовании методической подготовки педагогического состава. Участники семинара отметили высокую практическую значимость представленных материалов, возможность профессионального диалога и обмена опытом. Полученные знания позволят педагогам более уверенно использовать цифровые ресурсы ФГИС «Моя школа» для проектирования современных, качественных и увлекательных уроков.